5．下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，正確的是（　　）
A．用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理番茄的雄花能得到無(wú)子番茄
B．在太空中生長(zhǎng)素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性
C．植物根的向地性現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
D．不同濃度的生長(zhǎng)素溶液促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果一定不相同

分析 生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．在植物體內(nèi)，合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，生長(zhǎng)素大部分集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位．生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．

解答 解：A、用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理番茄的未開(kāi)放、為授粉的花，還需要套袋才能得到無(wú)子番茄，A錯(cuò)誤；
B、在太空中生長(zhǎng)素仍能進(jìn)行極性運(yùn)輸，由于不受重力影響，根失去了向地生長(zhǎng)的特性，B錯(cuò)誤；
C、植物根的向地性現(xiàn)象中近地側(cè)為抑制作用、遠(yuǎn)地側(cè)為促進(jìn)作用，說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，C正確；
D、位于最適生長(zhǎng)素濃度兩側(cè)的兩種生長(zhǎng)素濃度，促進(jìn)效果可能相同，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的生理作用及其作用特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．效應(yīng)器由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成
B．興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)
C．神經(jīng)元之間的興奮傳遞是單方向的
D．位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示某人在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中血糖濃度變化圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）運(yùn)動(dòng)開(kāi)始血糖濃度下降是由于血糖氧化分解為運(yùn)動(dòng)提供能量，之后在cd段血糖濃度變化主要是胰高血糖素和腎上腺素兩種激素使血糖上升．
（2）cd段血糖濃度上升后de段再次下降，原因是胰島素分泌量增多，這種系統(tǒng)本身的工作效果反過(guò)來(lái)作為降低血糖信息，調(diào)節(jié)系統(tǒng)的過(guò)程叫反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖1表示細(xì)胞元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)A是纖維素，在動(dòng)物細(xì)胞中與A同類的重要儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原，細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪，d表示的物質(zhì)是維生素D．
（2）若由b組成的某種物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖2，請(qǐng)據(jù)圖回答：該物質(zhì)的名稱為五肽．b的結(jié)構(gòu)通式是．
（3）人體細(xì)胞中構(gòu)成C的基本單位c有四種，C中特有的堿基是胸腺嘧啶（寫中文名稱）請(qǐng)用幾何圖形表示出單體c的組成
（4）細(xì)胞內(nèi)合成物質(zhì)B的場(chǎng)所是核糖體．若某B分子由20個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為117）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量為2016．
（5）與C組成元素相同的脂質(zhì)，在大豆種子及動(dòng)物的卵細(xì)胞、肝臟中含量豐富，它是構(gòu)成生物膜的重要成分．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為突觸的結(jié)構(gòu)，并在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì)．據(jù)圖回答：
（1）興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞是雙向（單向/雙向），在突觸上的傳遞方向是單向．原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜
（2）當(dāng)興奮傳到突觸結(jié)構(gòu)時(shí)，信號(hào)發(fā)生的轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（3）已知ab=bd，若刺激b點(diǎn)，靈敏電流計(jì)是（是/否）發(fā)生偏轉(zhuǎn)，發(fā)生2次相反偏轉(zhuǎn)，如刺激c點(diǎn)，靈敏電流計(jì)是（是/否）發(fā)生偏轉(zhuǎn)，發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．癌癥患者腹部積水后，為了利尿排水應(yīng)靜脈輸送的主要成分是（　　）
A．生理鹽水B．葡萄糖
C．含葡萄糖的生理鹽水D．血清白蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞敘述不正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的生物是病毒，它是地球上最早出現(xiàn)的生物
B．培養(yǎng)基中的一個(gè)細(xì)菌是一個(gè)細(xì)胞，也是一個(gè)個(gè)體
C．SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是具有生命特征
D．細(xì)胞是能夠完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．一中校園，四季飄香，在眾多的植物中，桂花樹(shù)可謂是獨(dú)占鰲頭，桂花糕更是九江人民餐桌上常見(jiàn)的美食．在北方由于氣溫較低，桂花很多栽培在花盆中，被養(yǎng)于室內(nèi)，因此植株普遍不高；而南方的桂花樹(shù)植株相對(duì)較高，為常綠闊葉大灌木或喬木．一科研小組利用桂花為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若要探究北方花盆中的桂花樹(shù)植株較矮的原因（是環(huán)境導(dǎo)致還是基因突變），請(qǐng)幫科研小組寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
a將北方的桂花自交，得F1
b將F1種植在南方，觀察生長(zhǎng)情況
結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論
a若F1與北方盆栽中的桂花株高沒(méi)有明顯差別，則為基因突變所致
b若F1與南方的桂花株高沒(méi)有明顯差別，則為環(huán)境影響所致
（2）桂花飄香味的主要原因是桂花的花瓣能分泌一種名為芳樟醇的芳香油，該物質(zhì)的合成受兩對(duì)等位基因（$\frac{A}{a}$，$\frac{B}$）的控制，這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，顯性基因越多芳香油的分泌量越大，且每個(gè)顯性基因的效果等同．現(xiàn)將一株桂花自交，后代（F1）出現(xiàn)了五種（濃、較濃、中等、較弱、弱）香味程度不同的桂花，則該株桂花的基因型為AaBb，F(xiàn)1中五種桂花數(shù)量的理論比為1：4：6：4：1．
（3）科研人員進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，桂花的香味與花瓣的顏色（受$\frac{D}6bxtzmm$控制）有關(guān)，且$\frac{D}bvz5v4v$與$\frac{A}{a}$、$\frac{B}$均遵循自由組合．有金黃色花瓣和淺黃色花瓣兩種，金黃色花瓣氣味更濃．讓一株金黃色桂花和淺黃色桂花雜交得F1（全為金黃色），香味全為中等程度，再讓F1自交得F2，則F2中淺黃色香味較弱的個(gè)體占$\frac{2}{32}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體缺鐵會(huì)影響正常的O2的運(yùn)輸
B．人體血液鈣離子濃度太低，會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀
C．鎂是葉綠體中參與光合作用的各種色素的組成元素
D．細(xì)胞進(jìn)行DNA和RNA等物質(zhì)合成時(shí)需要磷酸鹽

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