6.圖1為某家族的遺傳系譜圖,甲病基因用A或a表示,乙病基因用E或e表示,其中有一種病的基因位于X染色體上;男性人群中隱性基因a占1%.請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:

(1)甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳,乙病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳.
(2)Ⅱ5個(gè)體的基因型是aaXEXe aaXEXE
(3)Ⅲ7為甲病患者的可能性是$\frac{1}{303}$.
(4)若Ⅲ7在一次核泄漏事故中受到核輻射,其睪丸中約4%的精原細(xì)胞在分裂過(guò)程中出現(xiàn)異常,即圖2中③號(hào)染色體著絲粒不能分裂,其他染色體正常分配,則圖2所示的細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞細(xì)胞,該男性產(chǎn)生的異常配子占總配子數(shù)的2%.
(5)B和b是一對(duì)等位基因.為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系,遺傳學(xué)家對(duì)若干基因型為AaBb和AABB個(gè)體婚配的眾多后代的基因型進(jìn)行了分析.結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些后代的基因型只有AaBB和AABb兩種.據(jù)此,可以判斷這兩對(duì)基因位于同源(填同源或非同源)染色體上,理由是基因AaBb個(gè)體只產(chǎn)生Ab、aB兩種類型配子,不符合自由組合定律.

分析 根據(jù)遺傳系譜圖推測(cè),“無(wú)中生有”是隱性,“無(wú)”指的是父母均不患病,“有”指的是子代中有患病個(gè)體;隱性遺傳看女病,后代女兒患病父親正常的話是常染色體遺傳.“有中生無(wú)”是顯性,“有”指的是父母患病,“無(wú)”指的是后代中有正常個(gè)體;顯性遺傳看男病,兒子正常母親患病為常染色體遺傳,母女都患病為伴X染色體遺傳.母親和女兒都正常,遺傳病只在男子之間遺傳的話,極有可能是伴Y染色體遺傳,據(jù)此解答.

解答 解:(1)分析遺傳系譜圖,Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)個(gè)體正常,Ⅱ-5號(hào)女兒患病,所以甲病屬于常染色體隱性遺傳.所以乙病為伴X染色體隱性遺傳.
(2)結(jié)合(1)和遺傳系譜圖可知,Ⅱ-5的基因型是$\frac{1}{2}$aaXEXe或$\frac{1}{2}$aaXEXE
(3)男性人群中隱性基因a占1%,所以aa的基因型頻率是$\frac{1}{10000}$,Ⅱ-4的基因型是$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa,后代Ⅲ-7患甲病的概率是$\frac{1}{303}$.
(4)圖2所示的細(xì)胞①號(hào)染色體是正常的,此時(shí)不含有姐妹染色單體,應(yīng)該是次級(jí)精母細(xì)胞,每一個(gè)精原細(xì)胞可以產(chǎn)生4個(gè)精子,其中有一半是異常的,睪丸中約4%的精原細(xì)胞在分裂過(guò)程中出現(xiàn)異常,所以該男性產(chǎn)生的異常配子占總配子數(shù)的2%.
(5)遺傳學(xué)家對(duì)若干基因型為AaBb和AABB個(gè)體婚配的眾多后代的基因型進(jìn)行了分析.結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些后代的基因型只有AaBB和AABb兩種.據(jù)此,可以判斷這兩對(duì)基因位于同源染色體上,原因是基因AaBb個(gè)體只產(chǎn)生Ab、aB兩種類型配子,不符合自由組合定律.
故答案為:
(1)常染色體隱性遺傳    X染色體隱性遺傳
(2)aaXEXe aaXEXE
(3)$\frac{1}{303}$   
(4)次級(jí)精母細(xì)胞     2
(5)同源  基因AaBb個(gè)體只產(chǎn)生Ab、aB兩種類型配子,不符合自由組合定律

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查人類遺傳病的傳遞方式的判斷,意在考查學(xué)生分析遺傳系譜圖,獲取信息解決遺傳問(wèn)題的能力,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法,某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納:
實(shí)驗(yàn)觀察對(duì)象染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
人口腔上皮細(xì)胞中
DNA和RNA的分布
吡羅紅甲基綠細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的
有絲分裂
龍膽紫間期細(xì)胞不著色,
分裂期細(xì)胞染色體著色
(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納,正確的有①③(實(shí)驗(yàn)序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④在染色之前,都使用了一定濃度的鹽酸處理.其中,實(shí)驗(yàn)②用鹽酸可改變的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;實(shí)驗(yàn)④用鹽酸與酒精混合,對(duì)材料進(jìn)行處理.在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中,都要注意鹽酸的濃度、處理材料時(shí)的溫度和細(xì)胞膜解離時(shí)間.
(3)健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān).線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第三階段反應(yīng),該階段反應(yīng)發(fā)生的物質(zhì)和能量變化是[H]與O2結(jié)合生成水,同時(shí)釋放大量能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是C,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu);病毒的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是A和B,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核,與D細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA.|

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.以下關(guān)于細(xì)胞呼吸理解正確的是( 。
A.無(wú)氧呼吸釋放少量能量,大量未釋放的能量存于ATP中
B.無(wú)氧條件下,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度低,消耗的有機(jī)物最少
C.厭氧型生物的細(xì)胞中一定沒(méi)有線粒體
D.馬鈴薯植株細(xì)胞的呼吸產(chǎn)物一定沒(méi)有酒精,但可能有二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.回答如下與植物栽培有關(guān)的問(wèn)題.,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.試回答:

(1)某同學(xué)為測(cè)定種子在萌發(fā)過(guò)程中的呼吸速率(以單位時(shí)間內(nèi)單位質(zhì)量種子的氧氣消耗量做計(jì)算),特制作了甲圖所示裝置一、二,1小時(shí)后裝置一向左移動(dòng)了8ml,裝置二中的紅色液滴向右移動(dòng)了8ml,則水稻種子1小時(shí)內(nèi):細(xì)胞呼吸消耗的氧氣為8ml,產(chǎn)生的二氧化碳為16 ml,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的質(zhì)量之比為1:3(假設(shè)種子在萌發(fā)過(guò)程中只以葡萄糖為呼吸底物).
(2)有人把甲圖所示裝置一中萌發(fā)的種子換成綠色植物,把NaOH溶液換成飽和NaHCO3溶液(提供CO2),還要把整個(gè)裝置置于適宜的光照下,這樣測(cè)得的是否是真正的光合作用速率?否(是或否)
(3)利用圖乙裝置來(lái)探究影響植物光合作用的因素實(shí)驗(yàn)中,若在燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置(假設(shè)對(duì)透光性無(wú)影響),這時(shí)我們可用這個(gè)裝置來(lái)探究影響植物光合速率的因素.其中是光照強(qiáng)度自變量.若實(shí)驗(yàn)中每隔15min改變一次廣口瓶與燈之間的距離,隨著時(shí)間與距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是光照強(qiáng)度減弱.
(4)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時(shí),植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X.有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉.他們做了如下實(shí)驗(yàn):取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干,平均分為三組,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開(kāi)放程度之間的關(guān)系.一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表.(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開(kāi)啟程度越大.)
分組
測(cè)量指標(biāo)
培養(yǎng)液中X的濃度/mol•m-3
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度/mol•g-1(鮮重)2.472.979.28
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol•m-2•a-10.540.430.27
①以上方案有一處不完善的地方,請(qǐng)指出來(lái)并加以改正缺乏空白對(duì)照.應(yīng)增加1組,將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中.
②由上表可以推測(cè),隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大,植物光合作用強(qiáng)度降低,原因是隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大,氣孔關(guān)閉程度逐漸增大,二氧化碳吸收減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( 。
A.水稻根部細(xì)胞能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,所以水稻能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B.荔枝在無(wú)O2、保持干燥、零下低溫和無(wú)乙烯環(huán)境中,可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
C.馬拉松運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過(guò)程中獲得能量
D.玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵可產(chǎn)生酒精,是通過(guò)酵母菌無(wú)氧呼吸實(shí)現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中正確的是( 。
A.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
B.觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察
C.稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D.利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是(  )
A.乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
B.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2生成速率的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生的CO2全都來(lái)自有氧呼吸
C.丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系
D.甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是受到寒冷刺激時(shí),機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程示意圖.圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)若要驗(yàn)證圖中受體的化學(xué)本質(zhì)主要是什么,則應(yīng)該使用的鑒定試劑是雙縮脲試劑.d控制e形成的過(guò)程需要的原料是游離的氨基酸.
(2)據(jù)圖分析,甲狀腺功能減退時(shí),患者畏寒的原因是甲狀腺激素能夠促進(jìn)物質(zhì)氧化分解,甲狀腺激素分泌不足,身體產(chǎn)生的熱量少.
(3)寒冷時(shí)甲通過(guò)分泌a促進(jìn)乙釋放b,進(jìn)一步促進(jìn)丙分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素含量增多對(duì)甲、乙(填圖中標(biāo)號(hào))的活動(dòng)起抑制作用,這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于(負(fù))反饋 調(diào)節(jié).
(4)受寒冷刺激時(shí),皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng),膜電位將變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中,信號(hào)轉(zhuǎn)換的一般方式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(5)甲狀腺激素受體沒(méi)有分布在細(xì)胞膜上,而胰島素受體位于細(xì)胞膜上.研究發(fā)現(xiàn),胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖平衡.如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體,則可導(dǎo)致血糖升高(偏高).當(dāng)人們最初知道胰腺內(nèi)的胰島細(xì)胞能分泌胰島素后,試圖從磨碎的狗的胰腺組織中直接提取胰島素,但均未成功,請(qǐng)推測(cè)其原因是胰腺分泌蛋白酶,胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì).利用磨碎的方法使胰島素與胰 蛋白酶相遇,從而蛋白質(zhì)被水解,因此得不到胰島素.

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同步練習(xí)冊(cè)答案