【題目】比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖。據(jù)此能得出的推論是（ ）

A. 不同分子通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率與分子的大小呈正相關(guān)

B. 生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)

C. 離子以協(xié)助擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜

D. K+和甘油以相同的運(yùn)輸方式通過(guò)生物膜

【答案】B

【解析】圖示的各種物質(zhì)，分子量大小不同，在人工膜上的通透性不同，由此可推知分子的大小影響其通過(guò)的速率，但不能推知擴(kuò)散速率與分子的大小呈正相關(guān)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；分析坐標(biāo)曲線圖可知：H2O在生物膜上的通透性要大于在人工膜上的速度，而CO2、O2和甘油在兩種膜的通透性相同（自由擴(kuò)散），由此可斷定在生物膜上有協(xié)助水運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，B項(xiàng)正確；由于人工膜無(wú)載體蛋白，故無(wú)法推出離子以易化擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜，C項(xiàng)錯(cuò)誤；K+和甘油通過(guò)生物膜的方式分別是主動(dòng)運(yùn)輸和自由擴(kuò)散，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：甲中①②表示物鏡，③④表示觀察時(shí)物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的物像。下面描述正確的是

　

A. 觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中②④組合

B. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍

D. 若圖丙觀察到的細(xì)胞是位于圖乙右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料、試劑或者操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟幌喾系氖?/span>

A. 在鑒定可溶性還原糖時(shí)用斐林試劑并水浴加熱

B. 用顯微鏡觀察葉綠體時(shí)以菠菜葉下表皮作材料

C. 制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)用清水漂洗根尖

D. 提取綠葉中的色素時(shí)保護(hù)葉綠素分子用CaCO3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，不屬于群落演替的是

A.退耕還林 B.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”

C.沙漠變綠洲 D.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物有多對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀，其中部分性狀受相關(guān)基因控制的情況如下表�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)基因是有________的DNA片段，其遺傳信息蘊(yùn)藏在________之中�；蚩刂菩誀畹姆绞街皇峭ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)控制_______過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀。

(2)若表中三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上，則基因型為AaBbDd與aabbdd的兩植株雜交，子代中窄葉植株占的比例為____，子代中紅花窄葉細(xì)莖植株占的比例為____________。

(3)若某植株體細(xì)胞的三對(duì)基因在染色體上的分布如圖所示。如果該植株形成配子時(shí)，部分四分體中相鄰的兩條非姐妹染色單體之間，基因D與d所在片段發(fā)生過(guò)交叉互換，則該植株可形成________種基因型的配子；如果該植株形成配子時(shí)沒(méi)有發(fā)生交叉互換，則該植株自交產(chǎn)生的紅花窄葉子代中純合子占的比例為________。

(4)已知用電離輻射處理該植物的幼苗，能使A、a基因所在的染色體片段從原染色體隨機(jī)斷裂，然后隨機(jī)結(jié)合在B、b所在染色體的末端，形成末端易位，但僅有一條染色體發(fā)生這種易位的植株高度不育�，F(xiàn)將一基因型如上圖所示的植株在幼苗時(shí)期用電離輻射處理，欲判定該植株是否發(fā)生易位及易位的類型，可通過(guò)觀察該植株自交后代的表現(xiàn)型進(jìn)行判斷。

注：僅研究花色和葉形兩對(duì)性狀，不考慮交叉互換。

①若出現(xiàn)________種表現(xiàn)型的子代，則該植株沒(méi)有發(fā)生染色體易位；

②若________，則該植株僅有一條染色體發(fā)生末端易位；

③若子代表現(xiàn)型及比例為________________，則A、a所在染色體片段均發(fā)生了易位，且A基因連在b基因所在的染色體上，a基因連在B基因所在的染色體上。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中糖類的敘述，正確的是（ ）
A.纖維素是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
B.葡萄糖遇碘變?yōu)樗{(lán)色
C.糖原的基本單位是葡萄糖
D.核糖是六碳糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群和群落的說(shuō)法正確的是（ ）

A．“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中的所有梨樹(shù)為一個(gè)群落

B．竹海中的湘妃竹長(zhǎng)得高低錯(cuò)落有致，這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

C．森林中的植物和動(dòng)物均有分層現(xiàn)象，而水平方向呈鑲嵌分布的只有植物

D．影響森林中植物和動(dòng)物垂直結(jié)構(gòu)的因素往往是不同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性的價(jià)值一般可概括為三個(gè)方面：潛在價(jià)值、間接價(jià)值和直接價(jià)值．下列哪個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)了間接價(jià)值（ ）

A．森林和草地對(duì)水土的保持作用

B．科學(xué)家利用野生水稻培育高產(chǎn)雜交水稻

C．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料

D．形態(tài)各異的動(dòng)物為藝術(shù)創(chuàng)作提供了材料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是( )

①生產(chǎn)無(wú)子番茄

②培育無(wú)子西瓜

③果樹(shù)整枝修剪

④帶芽的枝條扦插

⑤移栽植物時(shí)剪去部分葉片

⑥棉花摘心

A. ①③ B. ②④ C. ⑤⑥ D. ②⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案