19．成年人大約由1014個(gè)細(xì)胞組成，這些細(xì)胞的共同特點(diǎn)是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)相似B．形狀相似C．大小相似D．功能相似

分析 本題考查人體的細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)．人體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)．

解答 解：人體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，人體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；但大小、形態(tài)和功能各不相同，剛形成的細(xì)胞較小，成熟的細(xì)胞較大；起保護(hù)作用的上皮細(xì)胞一般是扁平狀的，肌肉細(xì)胞多是紡錘狀的等；上皮細(xì)胞有保護(hù)作用，肌肉細(xì)胞能收縮和舒張，神經(jīng)細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮等等．可見構(gòu)成人體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似，大小、形態(tài)、功能各不相同．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，屬于容易題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．藍(lán)細(xì)菌進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是（　　）
A．質(zhì)膜B．細(xì)胞溶膠C．葉綠體D．細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)水和無機(jī)鹽的敘述中，正確的是（　　）
A．細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物的形式存在
B．在逆轉(zhuǎn)錄過程中不會(huì)產(chǎn)生水
C．細(xì)胞代謝過程中，葉綠體、核糖體、中心體中都有水生成
D．人體內(nèi)環(huán)境的滲透壓主要來源于Na+、Cl-

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．微生物的分離、培養(yǎng)和計(jì)數(shù)是現(xiàn)代生物工程應(yīng)用中的重要環(huán)節(jié)．圖為大腸桿菌分離和培養(yǎng)過程中部分操作示意圖．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手所采用的滅菌、消毒方法依次是高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、化學(xué)消毒．
（2）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染．對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生．
（3）圖示是利用平板劃線法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面．在灼燒接種環(huán)之后，要等其冷卻后再進(jìn)行劃線的原因是以免接種環(huán)溫度太高，殺死菌種．
（4）關(guān)于圖示的操作方法和結(jié)果，敘述正確的是D．
A．操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌．
B．劃線操作須在火焰上進(jìn)行．
C．在5 區(qū)域中才可以提到所需菌落．
D．在1、2、3、4、5 區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌．
（5）植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是MS培養(yǎng)基一般含植物激素，微生物培養(yǎng)基不含植物激素．某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根，可能原因是細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素使用順序不對(duì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各項(xiàng)的結(jié)果中，不可能出現(xiàn)1：1比值的是（　�。�
A．黃色圓粒豌豆（YyRr）與綠色圓粒豌豆（yyRR）雜交子代的性狀分離之比
B．15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中半保留復(fù)制二次后，含15N與含14N的DNA數(shù)量之比
C．基因型為AaXBY某動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子的基因型之比
D．一只紅眼XAY與一只白眼果蠅（XaXa）雜交后，子二代中紅眼與白眼的性狀之比

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科技在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，手機(jī)已成為大眾化的通訊工具，進(jìn)入尋常百姓家．在手機(jī)為為我們生活帶來便利的同時(shí)，有人也為手機(jī)能產(chǎn)生輻射這一問題產(chǎn)生了擔(dān)憂，手機(jī)輻射會(huì)致癌嗎？
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，來初步探究手機(jī)輻射是否有可能致癌．
（1）選取實(shí)驗(yàn)材料（如生理狀況相近且正常的小鼠），并將材料分組編號(hào)．
（2）用工作中的手機(jī)來靠近實(shí)驗(yàn)組小鼠，對(duì)照組小鼠不進(jìn)行任何處理．
（3）觀察兩組小鼠的生理狀況（是否出現(xiàn)腫瘤）．
（4）觀測(cè)結(jié)果及結(jié)論：如果只有實(shí)驗(yàn)組小鼠出現(xiàn)腫瘤，說明手機(jī)輻射可能會(huì)致癌，否則手機(jī)輻射不會(huì)致癌．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．下列關(guān)于單克隆抗體的制備過程的敘述，正確的是（　�。�
A．制備過程中需要?jiǎng)游锛?xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
B．雜交瘤細(xì)胞具有漿細(xì)胞與癌細(xì)胞的所有特點(diǎn)
C．經(jīng)第一次選擇培養(yǎng)基篩選出來的雜交瘤細(xì)胞即可用于生產(chǎn)單克隆抗體
D．單克隆抗體制備過程中的細(xì)胞融合得到三種融合細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題以后，針對(duì)他人的不同見解，你的正確做法是（　�。�
A．堅(jiān)決反對(duì)一方，贊成另一方
B．不參與討論
C．保持中立
D．分析每種觀點(diǎn)的科學(xué)性，理性地看待問題，趨利避害

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為一動(dòng)物細(xì)胞的分裂示意圖，請(qǐng)分析后回答：
（1）A細(xì)胞經(jīng)過有絲分裂能形成B、E細(xì)胞．這種細(xì)胞分裂方式發(fā)生的場(chǎng)所如皮膚的生發(fā)層．A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂能形成C、D細(xì)胞，這一過程發(fā)生在精巢（或睪丸）（器官）內(nèi)．
（2）D、E細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞分別叫精細(xì)胞、體細(xì)胞．其中不存在同源染色體的是D的子細(xì)胞．

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