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【生物——選修3:生物科技專題】

(1)iPS細胞是利用逆轉錄病毒將Oct3/4、Sox2、Klf4和c-Myc 等四個基因轉入分化的體細胞中誘導其成為類似胚胎干細胞的一種細胞。將四個目的基因導入體細胞之前,通過 技術進行迅速擴增,然后再與逆轉錄病毒結合導入體細胞,逆轉錄病毒所起的作用是 。

(2)體外受精是對體內受精的模擬操作,首先對實驗動物用 處理,使其排出更多的卵子,待精子獲能后,可以在 或者專用受精溶液中完成受精。

(3)精卵體外受精后,應將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液培養(yǎng)。它的成分比較復雜,除了一些無機鹽和有機鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸、 等物質。

(4)對于“試管動物”的正確理解是 。

A.屬于無性生殖

B.屬于有性生殖

C.體外受精

D.體內受精

E.體外發(fā)育

F.體內發(fā)育

G. 運用基因工程技術

H.運用細胞工程技術

(5)我國科學家運用基因工程技術,將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因導入棉花細胞并成功表達培育出了抗蟲棉。轉基因作物的種植使害蟲得到有效控制,減少了農藥的使用量,保護了生態(tài)環(huán)境。與此同時,人們對轉基因生物的安全性提出了質疑,主要體現(xiàn)在生物安全、 等方面。

(6)桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無廢棄物農業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程的 原理。同時,通過飼養(yǎng)家禽、家畜、栽培食用菌,提高農民經濟收入,是保護環(huán)境和發(fā)展經濟相互協(xié)調,這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。我國西北一些地區(qū)年降雨量少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹,致使許多地方的楊樹長成半死不活狀,結果防護林稱為殘敗的“灰色長城”。其失敗的原因主要是違背了 原理。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于細胞結構和功能的敘述,錯誤的是( 。
A.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的合成有關
B.細胞骨架是由蛋白質纖維組成的網架結構
C.細胞核作為遺傳和代謝的控制中心存在于所有植物細胞中
D.細胞膜功能的復雜程度,主要取決于膜上的蛋白質的種類和數(shù)量

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇揚州中學高三3月質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

當植物被害蟲危害后,感染部位會產生水楊酸(SA),后者能誘導植物釋放揮發(fā)性化學物質,以吸引害蟲的天敵,從而形成間接防御反應。水楊酸甲酯(MeSA)被植物吸收后可轉化為SA。科研人員通過在無公害茶園噴施不同濃度的MeSA溶液,分析害蟲及其主要天敵種群密度的變化,以期為茶樹害蟲的無公害治理提供依據(jù),結果如下表。分析回答:

MeSA

/mmol·L-1

處理時間

/h

植食性害蟲

/頭·0.25m-2

捕食性天敵

/頭·0.25m-2

寄生性天敵

/頭·0.25m-2

益害比

天敵數(shù)∶害蟲數(shù)

0.K]

24

338.2[網]

6.5

13.8

1∶16.7

48

586.6

13.8

22.3

1∶16.2

0.1

24

305.3

9.4

17.5

1∶11.3

48

515.7

13.2

33.4

1∶11.1

0.2

24

298.8

11.0

23.2

1∶8.7

48

436.3

18.8

40.4

1∶7.4

0.4

24

273.6

12.7

19.4

1∶8.5

48

332.3

15.6

36.5

1∶6.4

0.8

24

259.6

8.8

15.2

1∶10.8

48

327.5

12.1

34.6

1∶7.0

(1)水楊酸甲酯誘導茶樹產生的揮發(fā)性化合物屬于生態(tài)系統(tǒng)的 信息,它引起植物形成間接防御的現(xiàn)象可說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有 功能。

(2)寄生性天敵在該茶園生態(tài)系統(tǒng)中屬于 (成分)。

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,MeSA處理后,植物釋放的揮發(fā)性物質對植食性害蟲 (能/否)產生一定的驅避作用。與24h相比,處理48h對天敵誘集的效果 。

(4)研究表明,MeSA最佳處理濃度是

(5)利用MeSA進行害蟲防治,除可以減少農藥污染外,還能夠 ,提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇揚州中學高三3月質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于血漿蛋白功能的是( )

A.參與氧氣運輸

B.參與免疫

C.參與生命活動調節(jié)

D.維持滲透壓

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇揚州中學高三3月質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用亞硝基化合物處理萌發(fā)的種子,發(fā)現(xiàn)某基因上一個腺嘌呤(A)經脫氨基變成了次黃嘌呤(I),I不能再與T配對,但能與C配對。下列相關敘述錯誤的是( )

A.這種基因突變屬于人工誘變,堿基對被替換

B.連續(xù)復制兩次后,含原基因的DNA分子占1/4

C.突變產生的新基因與原基因互為等位基因

D.突變性狀對該生物的生存是否有害,取決于能否適應環(huán)境

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省鞍山市高三第四次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取相同長度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段,分別用不同濃度的生長素溶液和含糖的硝酸鹽溶液(對照組)處理并培養(yǎng)一段時間后,逐一測量其長度,實驗進行兩次,結果如圖。以下敘述正確的是

A.實驗一和實驗二為對比實驗

B.促進胚芽鞘伸長的最適濃度在0.1~10mg/L之間

C.濃度大于10mg/L,會抑制胚芽鞘的伸長

D.生長素應溶解于清水中,以得到5種濃度溶液

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省延邊州高三復習質量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究人員成功地從土壤中篩選到能產生纖維素酶的微生物。請就如何從土壤中獲得纖維素分解菌回答以下問題:

(1)纖維素酶是一種復合酶,一般認為它至少包括三種組分,即 。

(2)若獲得純凈的菌株,常采用 進行接種,此過程所用的接種工具是接種環(huán),操作時采用 滅菌的方法。

(3)剛果紅可以與纖維素等多糖物質形成紅色復合物,但并不和水解后的 和葡萄糖發(fā)生這種反應。常用的剛果紅染色法有兩種:第一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進行顏色反應;第二種是在 時就加入剛果紅。 (填“第一種”或“第二種”)方法會使菌落之間發(fā)生混雜。

(4)如果觀察到產生 的菌落,說明可能獲得了纖維素分解菌。為了確定是纖維素分解菌,還需要進行發(fā)酵產纖維素酶的實驗。

(5)下圖為實驗室培養(yǎng)和純化菌種過程中的部分操作步驟,下列說法錯誤的是( )

A.①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行

B.步驟③中,每次劃線前后都需對接種環(huán)進行灼燒處理

C.步驟①中待倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋

D.劃線接種結束后,將圖④平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南衡陽高三第一次聯(lián)考(一模)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一荒地改建成(復合種植的)果園后,該地的昆蟲種類和數(shù)量發(fā)生了很大的變化。下列有關敘述錯誤的是

A.果園中果樹生長整齊,但該群落也有垂直結構

B.將荒地建成果園,說明人類的活動可以改變群落演替的速度和方向

C.該地植物種類和數(shù)量的變化,引起了昆蟲種類和數(shù)量的變化,說明信息傳遞可以調節(jié)生物的種間關系

D.若各種昆蟲之間的競爭、捕食等關系發(fā)生了變化,對果樹的產量沒有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于生物膜的敘述正確的是( 。
A.生物膜的選擇透過性只與蛋白質有關
B.生物膜的主要組成成分是蛋白質和脂質
C.光合作用和有氧呼吸的ATP都在生物膜上產生
D.進行細胞間信息交流必須通過細胞膜上的受體

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