A. | 激素A、B分別表示乙烯和赤霉素 | |
B. | 據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度 | |
C. | 在圖示的過程中激素A和B具有拮抗關(guān)系 | |
D. | 幼苗正常生長是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)結(jié)果 |
分析 分析題圖:如圖表示某植物激素對幼苗生長的調(diào)節(jié)作用.激素A和生長素由幼根等部位合成,具有促進細胞伸長的作用,因此A為赤霉素;生長素濃度較低時能促進細胞伸長,因此b為低濃度;生長素濃度較高時能促進乙烯的合成,因此a為高濃度、C為乙烯.
解答 解:A、A激素是赤霉素,它能促進細胞伸長,B激素是乙烯,能抑制細胞伸長,A錯誤;
B、生長素濃度較高時能促進乙烯的合成,因此a為高濃度;生長素濃度較低時能促進細胞伸長,因此b為低濃度,即a濃度高于b濃度,B正確;
C、A激素是赤霉素,它能促進細胞伸長,B激素是乙烯,能抑制細胞伸長,則赤霉素和乙烯具有拮抗關(guān)系,C正確;
D、從圖中可以看出,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié),D正確.
故選:A.
點評 本題考查植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識,主要考查考生對知識的理解能力,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力;析圖、識圖的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組 | |
B. | 非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變 | |
D. | 著絲粒分開后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射;電信號 | B. | 反射;電信號和化學(xué)信號 | ||
C. | 神經(jīng)中樞;電信號 | D. | 神經(jīng)中樞;電信號和化學(xué)信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一中的甲和庚分別屬于第二,第三營養(yǎng)級 | |
B. | 調(diào)查圖一中的戊和庚的種群密度一般用標(biāo)志重捕法 | |
C. | 當(dāng)丙剛遷入這個生態(tài)系統(tǒng)的一段時間內(nèi),數(shù)量變化如圖二中的曲線X | |
D. | 若圖二中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則c點對應(yīng)的是圖三中的t1時刻,此時丙的出生率等于死亡率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤⑨和③⑦⑩ | B. | ②⑥⑨和③⑦⑩ | C. | ①⑤⑨和④⑧⑩ | D. | ②⑥⑨和④⑧⑩ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若進行減數(shù)分裂,則產(chǎn)生的4個精子中半數(shù)的染色體有3H | |
B. | 若進行減數(shù)分裂,則某個時期的初級精母細胞中有6個a,6個b | |
C. | 若進行有絲分裂,則處于第二次有絲分裂中期時有6個b,6個c | |
D. | 若進行有絲分裂,則處于第三次分裂中期時b+c=12,但b和c數(shù)目不確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類 | |
B. | 減少生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量 | |
C. | 適當(dāng)減少對生態(tài)系統(tǒng)相應(yīng)的物質(zhì)和能量的投入 | |
D. | 使生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡 |
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