有人取同種生物的不同類型細胞,檢測其基因表達,結(jié)果如右上圖。下列有關(guān)圖示的分析正確的是()
A.在基因1~8中,控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能基是基因5
B.組成1~8基因的脫氧核苷酸種類、數(shù)量和排列方式均不同
C.功能最為近似和差異最大的細胞分別是l與6、5與7
D.細胞分化使不同細胞中RNA完全不同,導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同
C
【解析】
試題分析:所有的細胞都有核糖體,因此控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,所有細胞都有,即可能是基因2,故A錯;基因具有特異性,不同的基因中脫氧核苷酸的排列順序和數(shù)量不同,故B錯;功能越近,表達的相同基因越多,反之越少,故C正確;細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,合成不同的mRNA,合成不同的蛋白質(zhì),進而細胞的形態(tài)和功能不同。而tRNA的種類相同,故D錯。
考點:本題主要考查細胞分化,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
科目:高中生物 來源:2013-2014學年安微池州第一中學高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
有人取同種生物的不同類型細胞,檢測其基因表達,結(jié)果如下圖。下列有關(guān)圖示的分析正確的是
A.在基因1~8中,控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因5
B.若基因1~8中有一個是控制細胞呼吸酶的基因,則最可能是基因7
C.功能最為近似和差異最大的細胞分別是1與6、5與7
D.細胞分化使不同細胞中RNA完全不同,導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同
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科目:高中生物 來源:2014屆河南省長葛市高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人取同種生物的不同類型細胞,檢測其基因表達,結(jié)果如右圖。下列有關(guān)圖示的分析正確的是( )
A.在基因1~8中,控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因5
B.若基因1~8中有一個是控制細胞呼吸酶的基因,則最可能是基因7
C.功能最為近似和差異最大的細胞分別是1與6、5與7
D.細胞分化使不同細胞中RNA完全不同,導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年福建省漳州市高三能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人取同種生物的不同類型細胞,檢測其基因表達,結(jié)果如右下圖。下列有關(guān)圖示的分析正確的是( )
A.在基因1~8中,控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能基是基因5
B.組成1~8基因的脫氧核苷酸種類、數(shù)量和排列方式均不同
C.功能最為近似和差異最大的細胞分別是l與6、5與7
D.細胞分化使不同細胞中RNA完全不同,導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年湖北省襄陽市四校高三上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人取同種生物的不同類型細胞,檢測其基因表達,結(jié)果如右下圖。下列有關(guān)圖示的分析正確的是( )
A.在基因1~8中,控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因5
B.若基因1~8中有一個是控制細胞呼吸酶的基因,則最可能是基因7
C.功能最為近似和差異最大的細胞分別是1與6、5與7
D.細胞分化使不同細胞中RNA完全不同,導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年安徽省望江縣高三第二次月考生物試卷 題型:選擇題
有人取同種生物的不同類型細胞,檢測其基因表達,結(jié)果如右下圖。下列有關(guān)圖示的分析正確的是
A.在基因1~8中,控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因5
B.若基因1~8中有一個是控制細胞呼吸酶的基因,則最可能是基因7
C.功能最為近似和差異最大的細胞分別是1與6、5與7
D.細胞分化使不同細胞中RNA完全不同,導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同
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