16．圖是基因工程中某種基本工具作用示意圖，此工具是（　　）
A．限制性核酸內(nèi)切酶B．DNA連接酶
C．質(zhì)粒D．運(yùn)載體

分析 基因工程的工具：
（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．

解答 解：A、基因工程中，能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的特定核苷酸序列，并切割形成黏性末端的工具是限制性核酸內(nèi)切酶，A正確；
B、基因工程中，構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需要DNA連接酶，B錯(cuò)誤；
C、質(zhì)粒是常用的運(yùn)載體，C錯(cuò)誤；
D、基因工程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)需要運(yùn)載體，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟，重點(diǎn)掌握各操作工具及其作用，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．河豚毒素是一種Na+通道蛋白抑制劑，誤食河豚中毒后致死率非常高．河豚毒素中毒后可引起（　　）
A．神經(jīng)興奮無(wú)法傳遞，肌肉癱瘓B．興奮傳遞加快，肌肉痙攣
C．突觸后神經(jīng)元膜外電位由正變負(fù)D．突觸后神經(jīng)元長(zhǎng)時(shí)間興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．稻田除草劑丁草胺的使用會(huì)影響葛仙米的產(chǎn)量和品質(zhì)．為了研究丁草胺對(duì)葛仙米生理作用的影響，取狀況相近的葛仙米，在適宜的條件下，分別在不同濃度的丁草胺培養(yǎng)液中培養(yǎng)24h后，測(cè)定葛仙米的氧氣釋放速率和氧氣消耗速率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下．
丁草胺濃度（mg•L-1）　葉綠素a（10-2mg•g-1）　類胡蘿卜素（mg•g-1）
　0　7.02　1.56
　5　6.95　1.63
　10　5.59　1.26
　25　1.79　0.35
　50　1.78　0.34
（1）隨著丁草胺濃度的增加，葉綠素a的含量下降，從而使光合速率下降．添加丁草胺會(huì)使葛仙米的細(xì)胞呼吸速率增加，釋放的能量增加，從而促進(jìn)對(duì)丁草胺的降解．
（2）研究表明，類胡蘿卜素是與葛仙米共生的藍(lán)藻逆境保護(hù)的必要成分．據(jù)表分析，丁草胺濃度范圍為0～5 mg．L-l時(shí)，葛仙米的類胡蘿卜素的合成增加，以抵御丁草胺對(duì)藍(lán)藻細(xì)胞的危害．
（3）在丁草胺濃度為50mg．L-l時(shí)，葛仙米是否能生長(zhǎng)？能．
（4）在稻田中，丁草胺的使用濃度通常為27.5mg．L-l．據(jù)本實(shí)驗(yàn)分析，該濃度對(duì)保護(hù)日益稀缺的葛仙米資源是否有負(fù)面影響？并說(shuō)明理由．有，此時(shí)光合速率下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中的a有8種是成年人細(xì)胞內(nèi)不能合成，必須從食物中直接攝取的，b有4種．
（2）細(xì)胞內(nèi)的A和B都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng)．能與A反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)的是雙縮脲試劑，B能被甲基綠染液染成綠色．
（3）若A為抗體，請(qǐng)說(shuō)出參與其“生產(chǎn)流水線”的具膜細(xì)胞器：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（4）同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比，A、B是否相同？A：不同  B：相同．
（5）請(qǐng)分析染色體與染色質(zhì)的關(guān)系：相同的物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A．用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
B．利用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響
C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)確定
D．鑒定蛋白質(zhì)需要的試劑是NaOH和CuSO4溶液，并加熱至沸騰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是蠶豆葉細(xì)胞的氣孔開(kāi)閉情況以及保衛(wèi)細(xì)胞影響氣孔開(kāi)閉的一些生理過(guò)程示意圖：

請(qǐng)回答：
（1）從圖中可以看出，引起氣孔開(kāi)閉的外界因素主要是光照．
（2）保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時(shí)水分出入平衡，制約其繼續(xù)吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁
（3）夏季中午氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細(xì)胞失水（吸水、失水），將導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中3-磷酸甘油酸（即C3）的含量減少（增加、減少）．
（4）將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，氣孔會(huì)關(guān)閉（張開(kāi)、關(guān)閉）；將其放入pH=7的某溶液中（此pH有利于淀粉酶活性增高），氣孔會(huì)張開(kāi)（張開(kāi)、關(guān)閉）．
（5）卡爾文在研究光合作用時(shí)，將小球藻裝在一個(gè)密閉容器中，通過(guò)一個(gè)通氣管向容器中通入CO2，通氣管上有一個(gè)開(kāi)關(guān)，可控制CO2的供應(yīng)，容器周圍有光源，通過(guò)控制電源開(kāi)關(guān)可控制光照的有無(wú)．實(shí)驗(yàn)中，卡爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的熱酒精中，從而使酶失活，細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài)．再利用紙層析法法，依據(jù)不同化合物在層析液中的溶解度不同，分離出各種化合物進(jìn)行分析．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素與高等動(dòng)物生長(zhǎng)激素的敘述，正確的是（　　）
A．化學(xué)本質(zhì)分別是氨基酸和蛋白質(zhì)
B．都是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂來(lái)促進(jìn)個(gè)體生長(zhǎng)的
C．在體內(nèi)都有與其起協(xié)同作用的激素
D．在體內(nèi)的運(yùn)輸均不需借助細(xì)胞膜上的載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示（設(shè)水稻和番茄幼苗吸收量相等）．圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系．據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（　�。�
A．由圖1可知，水稻吸水的速率大于吸收Ca2+的速率
B．由圖1可知，水稻對(duì)SiO34-需求量最大，番茄對(duì)SiO34-需求量最小
C．由圖2可知，氧氣濃度為0時(shí)，離子的吸收速率為0
D．圖2中b點(diǎn)到c點(diǎn)離子吸收速率基本不再增加，主要是受載體蛋白的限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．基因?yàn)锳aBb（這兩對(duì)基因自由組合）的水稻自交，自交后代中兩對(duì)基因都純合的個(gè)體占總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{3}{8}$D．$\frac{1}{2}$

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