【題目】下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)(

細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性;

原核生物以DNA作為主要的遺傳物質(zhì);

新的細(xì)胞一定只能由老細(xì)胞分裂而來(lái);

核糖體上可形成肽鍵,溶酶體內(nèi)可發(fā)生肽鍵的水解;

在檢測(cè)還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪的實(shí)驗(yàn)中,只有檢測(cè)脂肪時(shí)可能需要用顯微鏡;

花生子葉細(xì)胞中經(jīng)蘇丹IV染色后可觀(guān)察到存在多個(gè)橘黃色脂肪顆粒;

H218O供給密閉光照下植物時(shí),罩內(nèi)空氣中可出現(xiàn)放射性的18O2H218OC18O2;

將某噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分別用32P35S標(biāo)記,進(jìn)而證明DNA是遺傳物質(zhì)

A.三項(xiàng)B.四項(xiàng)C.五項(xiàng)D.六項(xiàng)

【答案】C

【解析】

1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出“一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成”,揭示了動(dòng)植物的統(tǒng)一性,沒(méi)有涉及多樣性。

2.細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)均為DNA。

3.T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。

①細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性,沒(méi)有揭示細(xì)胞的多樣性,①錯(cuò)誤;

②原核生物以DNA作為遺傳物質(zhì),而不是主要的遺傳物質(zhì),②錯(cuò)誤;

③新的細(xì)胞不一定只能由老細(xì)胞分裂而來(lái),例如受精卵的形成,③錯(cuò)誤;

④肽鍵是氨基酸脫水縮合過(guò)程中產(chǎn)生的,氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所是核糖體,溶酶體內(nèi)的蛋白酶可將蛋白質(zhì)水解,蛋白質(zhì)水解過(guò)程中會(huì)發(fā)生肽鍵的斷裂,④正確;

⑤還原糖、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)可以觀(guān)察到特定的實(shí)驗(yàn)顏色,不需要使用顯微鏡;觀(guān)察脂肪顆粒時(shí)需要使用顯微鏡,⑤正確;

⑥在鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中,蘇丹Ⅳ將脂肪染成紅色,蘇丹Ⅲ將脂肪染成橘黃色,⑥錯(cuò)誤;

⑦H218O供給密閉光照下植物時(shí),H218O可以通過(guò)氣孔蒸騰散失,H218O還可以光解產(chǎn)生18O2,H218O還能與丙酮酸反應(yīng)生成C18O2,所以罩內(nèi)空氣中可出現(xiàn)放射性的18O2、H218O、C18O2,⑦正確;

⑧應(yīng)用32P和35S分別標(biāo)記不同噬菌體的DNA或蛋白質(zhì)來(lái)證明DNA是遺傳物質(zhì),⑧錯(cuò)誤。

綜上分析,C符合題意,ABD不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)在黃石公園的溫泉中生活著一種水生嗜熱菌,并進(jìn)行了一系列研究:

1)由于溫泉中菌的濃度很低,所以需要首先將菌進(jìn)行“富集”,應(yīng)該在_____(全營(yíng)養(yǎng)/MS/以尿素為唯一氮源)的_____(液體/固體)培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)。

2)當(dāng)菌“富集”起來(lái)后,需要對(duì)菌種進(jìn)行分離,得到_____,通常用劃線(xiàn)分離法或稀釋涂布分離法來(lái)實(shí)現(xiàn)此目的。

3)得到純化的菌株后,科研人員首先對(duì)其進(jìn)行了初步鑒定:首先從平板上菌落的_____等特征來(lái)觀(guān)察菌落,并在_____下觀(guān)察細(xì)菌的形態(tài)(例如:棒狀、桿狀或是球型等)。

4)科研人員為了找出水生嗜熱菌最適的培養(yǎng)溫度,做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的主要步驟依次是_______________等。

a 配置培養(yǎng)基

b對(duì)相應(yīng)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌

c對(duì)相應(yīng)培養(yǎng)基進(jìn)行灼燒滅菌

d 對(duì)相應(yīng)培養(yǎng)基進(jìn)行干熱滅菌

e調(diào)節(jié)培養(yǎng)基至適宜的pH

f 將培養(yǎng)基分裝至各三角瓶

g在每瓶培養(yǎng)基中分別接種相同量的純化后的菌種

h每三瓶為一組,分別放置10、20、3040、50℃下進(jìn)行培養(yǎng)

i每三瓶為一組,分別放置在5060、70、8090℃下進(jìn)行培養(yǎng)

j測(cè)量每瓶培養(yǎng)基中細(xì)菌在一天后的菌體濃度,并對(duì)每個(gè)溫度的三組取均值

k測(cè)量每瓶培養(yǎng)基中細(xì)菌在十天后的菌體濃度,并記錄每個(gè)溫度下的最高值

5)科研人員還鑒定了該菌在不同抗生素下的生長(zhǎng)情況,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果在培養(yǎng)該菌時(shí)的應(yīng)用價(jià)值是_________

6)科研人員在此菌種發(fā)現(xiàn)一種耐高溫的_____酶,此酶可用于 PCR 實(shí)驗(yàn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究溫度對(duì)小鼠相關(guān)生理變化的影響,將培養(yǎng)在室溫(25℃)中的若干只相同的健康小鼠隨機(jī)均分為甲乙兩組,甲組在溫度為45℃的環(huán)境中培養(yǎng)2h,乙組繼續(xù)置于室溫條件下培養(yǎng)2h,其它條件相同且適宜,觀(guān)察這兩組小鼠的行為變化,測(cè)量相關(guān)數(shù)據(jù)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲組小鼠的體溫保持相對(duì)穩(wěn)定,主要原因是,在________的調(diào)節(jié)下,使________保持了動(dòng)態(tài)平衡。

2)本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的作用是___________。

3)若將小鼠置于-5oC,小鼠血液中______________________的含量明顯增加,直接調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝,使小鼠的耗氧量_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兩個(gè)紅眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下表。設(shè)顏色基因?yàn)?/span>A、a,長(zhǎng)翅基因?yàn)?/span>B、b,親本的基因型為

表現(xiàn)型

紅眼長(zhǎng)翅

紅眼殘翅

白眼長(zhǎng)翅

白眼殘翅

雌蠅

3

1

0

0

雄蠅

3

1

3

1

A.BbXAXa BbXAYB.AaBb AABb

C.AaBb AaBbD.BbXAXA BbXAY

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶與ATP的敘述,正確的是(

A.酶的作用原理與無(wú)機(jī)催化劑不同,酶是降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能

B.隨著溫度的升高,酶的最適溫度一般呈先升高后降低的趨勢(shì)

C.細(xì)胞中吸能反應(yīng)往往需要消耗ATP,放能反應(yīng)往往產(chǎn)生ATP

D.ATP是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組在驗(yàn)證“土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用”實(shí)驗(yàn)時(shí),將取自某農(nóng)田的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中,加水?dāng)嚢,然后將紗布連同土壤一起取出。將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時(shí)間備用。另取兩只燒杯,編號(hào)為A、B,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

編號(hào)

步驟

A

B

①加淀粉糊

10mL

10mL

②加土壤浸出液

30mL

/

③加蒸餾水

/

X

④在室溫下放置7天后,加適量的試劑Y搖勻

⑤觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

不變色

變藍(lán)色

注:“/”表示不加

1)步驟①AB燒杯均加入10mL淀粉糊是為了控制實(shí)驗(yàn)中的__________變量。

2)步驟③中的“X”處應(yīng)填____________,B燒杯作為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的_________組。

3)步聚④中的試劑“Y”是__________

4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)柕膬纱筮z傳定律的說(shuō)法,正確的是(

A.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,是孟德?tīng)柅@得成功的原因之一

B.對(duì)兩大規(guī)律的驗(yàn)證,只能以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料

C.兩者的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)相同,且都發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中

D.所有的非等位基因的遺傳都符合基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成的是(

A.血管內(nèi)的紅細(xì)胞

B.乳腺導(dǎo)管內(nèi)的液體

C.淋巴管內(nèi)的液體

D.胰腺分泌的消化酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是(

A.人類(lèi)目前已搞清楚生物多樣性的潛在價(jià)值

B.保護(hù)生物多樣性,意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用

C.對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)功能屬于生物多樣性的直接價(jià)值

D.利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù),也是瀕危物種保護(hù)的重要措施

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同步練習(xí)冊(cè)答案