在下列敘述中與蛋白質(zhì)的功能無關(guān)的是（　�。�
A、動物細(xì)胞之間的信息傳遞
B、遺傳信息從DNA傳遞到DNA
C、甘油分子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
D、巨噬細(xì)胞清除內(nèi)吞的病菌
考點：蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：閱讀題干可知，該題是知識點是蛋白質(zhì)的功能，回憶蛋白質(zhì)的功能，然后分析選項進(jìn)行解答．
解答： 解：A、進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞屬于蛋白質(zhì)的功能之一，如受體，蛋白質(zhì)類的激素，A錯誤；
B、遺傳信息從DNA傳遞到DNA，是DNA復(fù)制，需要酶的催化作用，DNA解旋酶和DNA、聚合酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，B錯誤；
C、甘油分子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是自由擴(kuò)散過程，不需要蛋白質(zhì)參與，C正確；
D、巨噬細(xì)胞清除內(nèi)吞的病菌依賴于水解酶的作用，水解酶是蛋白質(zhì)，D錯誤．
故選：C．
點評：對于蛋白質(zhì)的功能理解并把握相關(guān)知識點的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為DNA分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為某動物細(xì)胞DNA分子復(fù)制過程模式圖，請根據(jù)圖示過程，回答問題：

（1）在圖甲中，DNA的基本骨架由
 
和
 
（填序號）交替排列構(gòu)成，④表
 
，⑨代表
 
．
（2）由圖乙得知，1個DNA分子復(fù)制出乙、丙2個DNA分子，其復(fù)制方式是
 
．復(fù)制的場所有
 
．
（3）使DNA的雙鏈解開，除需解旋酶外，還需細(xì)胞提供
 
，其產(chǎn)生的場所是
 
．
 

（4）DNA分子被徹底水解后形成
 
種水解產(chǎn)物．
（5）5-BrU（5-溴尿嘧啶）既可以與A配對，又可以與C配對．將一個正常的具有分裂能力的細(xì)胞，接種到含有A、G、C、T、5-BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上，至少需要經(jīng)過
 
次復(fù)制后，才能實現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點上堿基對從T-A到C-G的替換．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核中DNA復(fù)制的敘述，錯誤的是（　�。�
A、DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
B、DNA復(fù)制過程需要核糖核苷酸、酶和ATP等
C、DNA復(fù)制的方式為半保留復(fù)制
D、DNA復(fù)制過程中，解旋和復(fù)制是同時進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳密碼子存在于（　�。�
A、信使RNAB、轉(zhuǎn)運RNA
C、核糖體RNAD、DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于單倍體的是（　�。�
A、二倍體種子長成的幼苗
B、四倍體的植株枝條扦插成的植株
C、六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗
D、用雞蛋孵化出的小雞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各基因型中，屬于純合子的是（　�。�
A、aaccB、Yycc
C、HhCcD、QQCc

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科目：高中生物 來源： 題型：

20世紀(jì)50年代初，查哥夫?qū)Χ喾N生物DNA做了堿基定量分析，發(fā)現(xiàn)
A+T
C+G
的比值如下表．據(jù)表分析，下列結(jié)論中正確的是（　�。�
DNA來源大腸桿菌小麥鼠豬肝豬胸腺豬脾
A+T
C+G
1.011.211.211.431.431.43
A、不同生物DNA的元素組成不同
B、小麥和鼠的DNA所攜帶的遺傳信息相同
C、大腸桿菌的DNA結(jié)構(gòu)比豬DNA結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定一些
D、小麥DNA中（A+T）的數(shù)量是鼠DNA中（C+G）數(shù)量的1.21倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

S型肺炎雙球菌是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型肺炎雙球菌卻無致病性．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、加熱殺死的S型菌和R型菌混合使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的過程中發(fā)生了基因突變
B、S型菌與R型菌的結(jié)構(gòu)不同是由于遺傳物質(zhì)有差異
C、將S型菌的DNA注射到小鼠體內(nèi)，小鼠體內(nèi)有S型菌產(chǎn)生，小鼠死亡
D、肺炎雙球菌利用小鼠細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗操作能夠達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是（　�。�
A、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗和觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實驗都可以用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實驗材料
B、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率
C、在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實驗中，用澄清的石灰水，可準(zhǔn)確判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式
D、在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)占計數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時期的時間長短

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