(10分)某生物興趣小組對市郊的一片樹林開展了環(huán)境調查活動,結果如下圖。其中圖甲、圖乙分別表示一天內樹林的水分得失、當?shù)氐腃O2吸收和釋放情況(S代表面積),請分析回答:
(1)若這一片樹林長勢良好,則圖甲中SA—SB 0(填“>”“<”或“=”),圖乙中Sm—SM—SN 0(填“>”“<”或“=”)。
(2)圖乙中,在0~24h內植物體內積累有機物最多的時刻是 ,影響二氧化碳吸收量變化的主要因素是 (至少答出兩項)。
(3)植物吸收水分和吸收礦質元素的關系是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
(1)(14分)某生物興趣小組對市郊的一片樹林開展了環(huán)境調查活動,結果如下圖。其中圖(甲)、(乙)分別表示一天內樹林的水分得失、當?shù)氐腃O2吸收和釋放情況(S代表面積,SA表示凈失水量,SB表示凈吸水量)
①圖(乙)中,在0~24h內植物體內積累有機物最多的點是 ,影響二氧化碳吸收量變化的主要因素是 。(至少答出兩項)。
②若這一片樹林長勢良好,則圖(甲)中SA—SB 0且圖(乙)中Sm—SM—SN______0(填“>”“<”或“=”)。
③進一步調查得到樹林生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級和能量流動情況如下表:
營養(yǎng)級 | Pg | Pn | R |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
(其中E為分解者;Pg表示生物同化作用固定的總能量,Pn表示生物體貯存能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102KJ/cm2·a)
該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構可表示為 ;第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為 ;表中各種生物和 構成該樹林生態(tài)系統(tǒng)。
(2)(8分)下圖是高等生物生命活動過程中物質及能量轉化關系的圖解,分析回答:
①過程B稱為 ,此過程依賴于過程A所提供的 。
②對于玉米、甘蔗一類植物而言,完成A、B過程的細胞有 ,這些細胞中,可以進行C過程的場所有 。
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科目:高中生物 來源:2010年云南省部分名校高三5月聯(lián)考理綜生物試題 題型:綜合題
(10分)某生物興趣小組對市郊的一片樹林開展了環(huán)境調查活動,結果如下圖。其中圖甲、圖乙分別表示一天內樹林的水分得失、當?shù)氐腃O2吸收和釋放情況(S代表面積),請分析回答:
(1)若這一片樹林長勢良好,則圖甲中SA—SB 0(填“>”“<”或“=”),圖乙中Sm—SM—SN 0(填“>”“<”或“=”)。
(2)圖乙中,在0~24h內植物體內積累有機物最多的時刻是 ,影響二氧化碳吸收量變化的主要因素是 (至少答出兩項)。
(3)植物吸收水分和吸收礦質元素的關系是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
某生物興趣小組對市郊的一片樹林開展了環(huán)境調查活動,結果如下圖。其中圖甲、圖乙分別表示一天內樹林的水分得失、當?shù)氐腃O2吸收和釋放情況(S代表面積),請分析回答:
(1)若這一片樹林長勢良好,則圖甲中SA—SB 0(填“>”“<”或“=”),圖乙中Sm—SM—SN 0(填“>”“<”或“=”)。
(2)圖乙中,在0~24h內植物體內積累有機物最多的時刻是 ,影響二氧化碳吸收量變化的主要因素是 (至少答出兩項)。
(3)植物吸收水分和吸收礦質元素的關系是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
某生物興趣小組對市郊的一片樹林開展了環(huán)境調查活動,結果如下圖。其中圖甲、圖乙分別表示一天內樹林的水分得失、當?shù)氐腃O2吸收和釋放情況(S代表面積),請分析回答:
(1)若這一片樹林長勢良好,則圖甲中SA—SB 0(填“>”“<”或“=”),圖乙中Sm—SM—SN 0(填“>”“<”或“=”)。
(2)圖乙中,在0~24h內植物體內積累有機物最多的時刻是 ,影響二氧化碳吸收量變化的主要因素是 (至少答出兩項)。
(3)植物吸收水分和吸收礦質元素的關系是 。
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