下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖（甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．甲代表的蛋白質(zhì)分子在物質(zhì)運(yùn)輸過程中有重要作用
B．乙、丙代表的磷脂雙分子層、多糖是細(xì)胞膜的基本骨架
C．圖中a、b可分別表示鉀離子、氧氣進(jìn)入細(xì)胞
D．細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動(dòng)性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年甘肅蘭州一中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的概念圖，①②③分別表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)哪撤N方式。下列有關(guān)敘述正確的是

A.通過①所示過程進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助

B.②所示過程能逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸物質(zhì)

C.抗體等大分子可以通過②所示過程進(jìn)入細(xì)胞

D.通過③所示過程進(jìn)入細(xì)胞需要消耗能量

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東省中山市高三10月月考生物試卷試卷 題型：選擇題

下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的概念圖，①②③分別表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)哪撤N方式。下列有關(guān)敘述正確的是

A．通過①所示過程進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助

B．②所示過程能逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸物質(zhì)        

C．抗體等大分子可以通過②所示過程進(jìn)入細(xì)胞

D．通過③所示過程進(jìn)入細(xì)胞需要消耗能量

 

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科目：高中生物 來源：2012屆吉林省高二下學(xué)期期末考試（生物）試卷 題型：選擇題

下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的概念圖，①②③分別表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)哪撤N方式。下列描述正確的是

    A．通過①所示過程進(jìn)入細(xì)胞不需要載體蛋白的協(xié)助

    B．只有②所示過程能逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸物質(zhì)        

    C．抗體等大分子可以通過②所示過程進(jìn)入細(xì)胞

D．果脯在腌制過程中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程②和③有關(guān)

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（20分）物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要。下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：  

 
 

 

 

 

 

 


（1）A代表          ，B代表            。被大多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是                  。

（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層                    膜。

（3）圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是        ，甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式統(tǒng)稱為      。丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是          。

（4）乙所示的運(yùn)輸方式與丙所示的運(yùn)輸方式相比較，其相同點(diǎn)是______________；不同點(diǎn)是_____________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要。下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：　

⑴A代表　　　　　　　 ，B代表　　　　　　　　 。被大多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是　　　　　　　　 。

⑵細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層　　　　　　　　　 膜。

⑶圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是 　　　　　　，甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式統(tǒng)稱為　 　　　　　 。丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是　　　 　　　　　。

⑷乙所示的運(yùn)輸方式與丙所示的運(yùn)輸方式相比較，其相同點(diǎn)是____________________；不同點(diǎn)是________________________________　　 ________________________________。

 

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