11．在制作蘚類葉片臨時裝片過程中，蓋玻片的一側(cè)要先接觸水滴再緩慢放下的原因是（　　）
A．防止水溢出B．防止觀察材料受損害
C．防止蓋玻片受損D．防止出現(xiàn)氣泡

分析 在制作臨時裝片是蓋蓋玻片一步很重要，要不然容易產(chǎn)生氣泡，氣泡與細胞重疊不易觀察．其正確操作是：讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡．

解答 解：“制作臨時玻片標本時，蓋玻片的一側(cè)要先接觸水滴，然后緩慢地放下”，這樣做的目的是“防止產(chǎn)生氣泡”，以免氣泡影響觀察．
故選：D．

點評 本題考查了顯微鏡使用的有關(guān)知識，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蓋蓋玻片的方法和目的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）請根據(jù)以下有關(guān)概念的相互關(guān)系圖作答：

（1）圖中數(shù)字所表示的物質(zhì)和所代表的過程分別是：

①______________；②______________；③______________；④______________。

a表示____________過程；b表示___________過程。

（2）若將從A細胞中提取的核酸，通過某種方法，轉(zhuǎn)移到另一種細胞B中，當轉(zhuǎn)入________時，其遺傳信息在B細胞中得到表達并能復制傳給下一代；當轉(zhuǎn)入________時，在B細胞中雖能合成相應的蛋白質(zhì)，但性狀不會遺傳。

（3）已知某基因片段堿基排列如圖。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—賴氨酸—”的氨基酸序列。(脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG。)

翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的________鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中的甲或乙表示)。此mRNA的堿基排列順序是：____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1表示植物A在溫度為25℃、光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況．圖2為25℃時，B植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線．回答下列問題：

（1）圖1中光合作用速率等于呼吸作用速率的是c（用a、b、c、d表示）點．光照強度為d時，植物光合作用需要從外界吸收2個單位CO2．
（2）對于B植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃．若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點移動方向為：P右移、M左下移．
（3）要測定植物A在溫度為25℃、光照強度為d時的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計兩組實驗：
一組將植物置于黑暗或遮光密閉條件下，同時在裝置中放置適宜濃度的NaOH溶液，則導致裝置壓強變化的原因是呼吸作用吸收氧氣．另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強度為d的密閉環(huán)境中，同時在裝置中放置適宜濃皮的NaHCO3溶液，所測得的數(shù)值表示光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收氧氣的差值．
（4）B植物細胞吸收18O2，放射性元素能（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中．
（5）用大小相似的植物A的葉片，進行分組實驗：己知葉片實驗前的重量，在不同溫度下分別先暗處理1h，再用相同適宜的光照射1h（假設(shè)在有光和黑暗條件下，細胞呼吸強度相同）測其重量變化．得到如下結(jié)果．
組別一二三四
溫度（℃）27282930
暗處理1h后的重量變化（mg）-2-2.5-3-3.5
光照1h后的重量變化（mg）+3.5+3+2.5+2
注：均與實驗前的重量比較，-表示減少，+表示增加
假如葉片的重量變化只與光臺作用和呼吸作用有關(guān)，則二氧化碳固定量最多的是第四組葉片，在29℃條件下每小時光合作用合成的有機物為8.5mg．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示通過基因工程將外源抗蟲基因?qū)胍熬盏男纬蓪蛹毎�，并將其離體培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程示意圖．

（1）過程①中能切開質(zhì)粒的酶是限制性核酸內(nèi)切酶（或限制酶）．它能在質(zhì)粒特定的部位切割的原因是只能識別特定的核苷酸序列，并在特定的位點上切割 DNA分子．
（2）對外植體表面消毒時，既要考慮藥劑的消毒效果，又要考慮植物的耐受能力．
（3）選取形成層細胞作為外植體易獲得成功的原因是形成層細胞分裂能力強，分化程度低．
（4）在植物組織培養(yǎng)過程中，愈傷組織形成后要更換新的培養(yǎng)基，原因是：
①隨培養(yǎng)時間的增加培養(yǎng)基中營養(yǎng)物質(zhì)減少、有害代謝產(chǎn)物的積累會抑制愈傷組織的分裂、分化．
②形成愈傷組織后，需要調(diào)整培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素用量的比例，以影響植物細胞的發(fā)育方向．
（5）培養(yǎng)基中的碳源常用蔗糖而非葡萄糖，這在一定程度上可減少微生物的污染，推測其原因很可能是葡萄糖是微生物生長最常用的碳源，一般很少利用蔗糖．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（　�。�
A．自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，都可以進行光合作用，把無機物轉(zhuǎn)變成有機物
B．動物都是消費者，其中食草動物為初級消費者
C．分解者都是腐生生物，都是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分
D．非生物的物質(zhì)和能量是指陽光、水分、空氣、細菌等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．什么措施能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（　�。�
A．減少捕食者和寄生者數(shù)量B．使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量保持平衡
C．提高各營養(yǎng)級之間的復雜性D．限制一個演替系列的演替過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖．

（1）參與調(diào)節(jié)激素d分泌過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，此過程中感受器位于下丘腦．已知肝臟細胞膜上存在激素d的特異性受體，激素d分泌量上升能使血糖濃度升高，由此推斷激素d能促進肝糖原分解．
（2）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當激素c的分泌量上升時，激素a的分泌量將降低．（“降低”或“增加”）
（3）研究發(fā)現(xiàn)，在情緒壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會有所下降，可能的原因是激素c能抑制T淋巴細胞中淋巴因子的合成和釋放，從而使B淋巴細胞的增殖和分化受阻．
（4）某人頭部遭受創(chuàng)傷導致下丘腦的神經(jīng)內(nèi)分泌細胞大量破壞，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，這說明下丘腦分泌經(jīng)垂體釋放的抗利尿激素減少．
（5）下丘腦中神經(jīng)內(nèi)分泌細胞能完成的生理活動有①②③．
①合成并分泌有關(guān)激素        ②接受刺激產(chǎn)生并傳導興奮
③代謝中既產(chǎn)生水又消耗水    ④核DNA分子復制與基因表達．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．植物的生長發(fā)育受多種激素的共同調(diào)節(jié)．某研究小組切取菟絲子莖頂端2.5cm長的切段若干，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)一周后，開展生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對莖切段伸長的影響及生長素（IAA）對莖切段中乙烯（ACC）產(chǎn)量的影響的研究．實驗結(jié)果見圖．分析回答：
（1）IAA是植物細胞之間傳遞信號的分子，頂芽合成的IAA通過主動運輸方式向下極性運輸．
（2）將菟絲子切段置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)一周的目的是去除切段中原有的激素．
（3）根據(jù)圖示結(jié)果判斷：IAA促進莖切段伸長的最適濃度為大于50/（μmol•L-1），圖中數(shù)據(jù)（填“能”或者“不能”）說明IAA的勝利作用具有兩重性．能夠說明IAA具有兩重性的是實例是．
（4）若想進一步研究IAA和GA3之間相互作用的關(guān)系，則應該用IAA和GA3同時處理莖切段作為實驗組．
（5）若實驗中發(fā)現(xiàn)有兩組用不同濃度的GA3處理后，莖切段伸長量均為0.5cm，因標簽丟失，無法判斷兩組GA3濃度的大�。畬⒁唤MGA3溶液進行適度稀釋（如80%），并處理莖切段，觀察記錄莖切段伸長量．若伸長量大于0.5cm，則該組濃度較大，反之則較小．
（6）分析圖可以得出的結(jié)論是：
①IAA和GA3均能莖的伸長生長，兩種激素間的關(guān)系為促進相互協(xié)同；
②相同濃度時GA3促進效應比IAA大；
③當生長素的濃度增高到一定值時，才會促進乙烯的產(chǎn)生．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲、乙是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙中a、b分別為乙細胞浸入到蒸餾水、0.3g/mL蔗糖溶液后，原生質(zhì)體的體積隨時間變化的曲線，圖丁為物質(zhì)跨膜運輸方試．請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）若圖甲是人的口腔上皮細胞，在用高倍鏡觀察其中⑧的形態(tài)與分布時，需用健那綠將其染成藍綠色從而便于觀察．
（2）如果將圖乙細胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細胞壁與[⑫]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．
（3）酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物．與無機催化劑相比，其具有高效性的原因是降低活化能的作用更顯著．若圖甲細胞是唾液腺細胞，唾液淀粉酶分泌出細胞外的方式為胞吐，體現(xiàn)了其結(jié)構(gòu)具有一定的流動性．
（4）圖甲結(jié)構(gòu)[①]細胞膜在細胞生命活動中起重要作用，其完成信息交流的功能依賴于其上的糖蛋白，其控制物質(zhì)進出的功能體現(xiàn)了其具有選擇透過性，除上述之外，其還具有將細胞與外界環(huán)境分隔開的功能．
（5）若將乙細胞放入0.5g/mL KNO3溶液中，原生質(zhì)體的體積會隨時間的變化而變化，請在圖丙中畫出該變化曲線（該曲線用c表示）．
（6）圖丁中可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中b（填字母）；葡萄糖從組織液進入心肌細胞的過程是圖中a（填字母）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案