15.紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來比土豆甜.為探究其原因,某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖分別處理30min后測定其還原糖的含量.結(jié)果如圖:
(1)由圖中曲線可知,60℃左右時紅薯還原糖含量最高,原因是還原糖是某種酶催化反應(yīng)的產(chǎn)物,此溫度是該酶的最適合溫度.
(2)土豆不含還原糖的最可能原因是土豆缺乏淀粉酶.
(3)為了確定土豆不含還原糖的原因,請完成以下實(shí)驗:
(4)實(shí)驗原理:
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;②還原糖和斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀,
(5)備選材料與用具
紅薯提取液(除去淀粉與還原糖)、土豆提取液(除去淀粉)、雙縮脲試劑、斐林試劑、蘇丹III染液、3%淀粉溶液、3%蔗糖溶液等.
(6)實(shí)驗步驟:
第一步:取兩支試管,編號為a、b,在a試管中加入除去淀粉的土豆提取液2mL,在b試管中加入除去淀粉與還原糖的紅薯提取液2mL,適宜溫度水浴保溫5min.
第二步:向a、b兩試管中加入等量的己水浴加熱至適宜溫度的淀粉溶液.水浴保溫5min.
第三步:向a、b試管內(nèi)各加入2mL斐林試劑,然后水浴加熱2min.
(7)實(shí)驗結(jié)果:a、b試管最可能的現(xiàn)象依次為a試管內(nèi)液體為藍(lán)色(或a試管內(nèi)無磚紅色沉淀),b試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(8)食用土豆時,消化分解成的葡萄糖,幾乎被小腸上皮細(xì)胞逆濃度梯度吸收,該吸收過程需要ATP(或能量)和載體蛋白(或載體).

分析 一、還原糖的鑒定:1、實(shí)驗材料:選擇含糖量較高、顏色為白色或近白色的植物組織,以蘋果、梨為好.
2、原理:還原糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀.
3、過程:①向試管內(nèi)注入2mL待測組織樣液.
②向試管內(nèi)注入1mL斐林試劑.(甲乙液混合均勻,然后再注入) 
③將試管放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min.  
④觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化.(出現(xiàn)磚紅色沉淀)
4、實(shí)驗現(xiàn)象:出現(xiàn)磚紅色沉淀.該實(shí)驗的原理還包括:淀粉在淀粉酶的催化作用下轉(zhuǎn)變成了還原性糖.
二、主動運(yùn)輸過程可以從低濃度向高濃度運(yùn)輸,需要載體和能量.

解答 解:(1)還原糖是酶促反應(yīng)的產(chǎn)物,而酶的作用條件比較溫和,需要適宜的溫度,由圖中曲線可知,60℃時紅薯還原糖含量最高,故60℃是相關(guān)酶的最適溫度.
(2)土豆中含有淀粉,卻不含還原糖,說明土豆不含能催化淀粉轉(zhuǎn)化為還原性糖的淀粉酶.
(4)該實(shí)驗中還原糖的鑒定原理:
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;②還原糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀.
(6)由還原糖的鑒定的步驟為可得該實(shí)驗步驟:
第一步:取兩支試管,編號為a、b,在a試管中加入除去淀粉的土豆提取液2mL,在b試管中加入除去淀粉與還原糖的紅薯提取液2mL,適宜溫度水浴保溫5min.
第二步:需加實(shí)驗材料:等量的己水浴加熱至適宜溫度的淀粉溶液.水浴保溫5min.
第三步:加斐林試劑,其作用條件為 50-65℃水浴保溫2min.
(7)實(shí)驗結(jié)果:a、b試管最可能的現(xiàn)象依次為:a試管內(nèi)液體為藍(lán)色(或a試管內(nèi)無磚紅色沉淀),b試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(8)由題意知,小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程是主動運(yùn)輸,需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量.
故答案為:
(1)60  
(2)淀粉    
(4)②還原糖和斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀
(6)淀粉  斐林試劑
(7)a試管內(nèi)液體為藍(lán)色(或a試管內(nèi)無磚紅色沉淀),b試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀
(8)ATP(或能量)和載體蛋白(或載體)

點(diǎn)評 對還原糖的檢測方法和過程及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的綜合理解應(yīng)用,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵,本題旨在考查學(xué)生利用所學(xué)知識分析、評價實(shí)驗、完善實(shí)驗步驟、預(yù)期實(shí)驗結(jié)果并獲取結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列表述不正確的是(  )
A.細(xì)胞中常見的元素有 C、H、0、N 等20多種,其中C是最基本的元素
B.構(gòu)成細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的主要化合物是有機(jī)物,水和無機(jī)鹽在活細(xì)胞中并不重要
C.組成細(xì)胞的元素追根溯源來自無機(jī)環(huán)境,細(xì)胞內(nèi)各種元素的比例與無機(jī)環(huán)境的大不相同
D.將細(xì)胞內(nèi)含有的各種物質(zhì)配齊,并按照它們在細(xì)胞中的比例放在一個試管中,不能構(gòu)成一個生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列各項組合中,能正確體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜層次的是( 。
①病毒 ②上皮細(xì)胞 ③上皮組織 ④蛋白質(zhì) ⑤肺 ⑥一只山羊 ⑦同一片草原上所有的山羊⑧一片草原 ⑨呼吸系統(tǒng) ⑩一片草原中所有生物.
A.①②③⑤⑨⑥⑦⑩⑧B.②③⑤⑨⑥⑦⑩⑧C.④②③⑤⑨⑥⑦⑩⑧D.②③④⑦⑥⑩⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是人體內(nèi)尿液的產(chǎn)生以及神經(jīng)系統(tǒng)對排尿的控制示意圖.請據(jù)圖加強(qiáng)下列問題.

(1)此調(diào)節(jié)過程中,下丘腦合成抗利尿激素參與調(diào)節(jié),從能夠分泌激素方面分析,下丘腦屬于內(nèi)分泌腺(填“外分泌”或“內(nèi)分泌”).
(2)脊髓中的排尿中樞發(fā)出相關(guān)神經(jīng)控制相應(yīng)器官排尿,則此相關(guān)神經(jīng)為傳出(填“傳入”或“傳出”)神經(jīng).腦和脊髓都屬于神經(jīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng),由上圖中大腦皮層和脊髓的關(guān)系分析可知,神經(jīng)系統(tǒng)存在著分級調(diào)節(jié).
(3)由圖可知控制排尿的中樞位于脊髓和大腦皮層,產(chǎn)生尿意的部位在大腦皮層.
(4)某人因車禍胸部受傷,能感覺尿意,但不能有意識地控制排尿,可能是圖中的c受損(用字母表示).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的過程,下列表述錯誤的是

A.細(xì)胞學(xué)說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性

B.顯微鏡是細(xì)胞學(xué)說建立過程中的重要工具

C.細(xì)胞學(xué)說的建立需要理性思維和科學(xué)實(shí)驗的結(jié)合

D.施萊登和施旺所說的“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”至今仍未被推翻

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細(xì)胞中無機(jī)鹽的敘述錯誤的是( 。
A.有的可與脂質(zhì)結(jié)合形成磷脂B.有的可能參與某些蛋白質(zhì)合成
C.DNA、脂肪合成時需要無機(jī)鹽D.有的可以維持細(xì)胞的滲透壓和pH

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在適宜的光照和溫度條件下,測定某種植物葉片不同細(xì)胞間隙CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C的含量,結(jié)果如圖,下列推測錯誤的是(  )
A.A→B段,限制光合速率主要因素為CO2濃度
B.B→C段,色素、酶的數(shù)量會限制光合速率的提高
C.A→B段,葉肉細(xì)胞中C3的含量增加
D.B→C段,葉片的光合速率等于呼吸速率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于生物變異的敘述,正確的是( 。
A.基因突變不一定在物理、化學(xué)及病毒因素的誘導(dǎo)下發(fā)生
B.基因突變都是可遺傳的,可以用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行檢測
C.人類遺傳病都是由正;虬l(fā)生突變所導(dǎo)致的
D.細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生是由于人類長期使用抗生素所導(dǎo)致的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)例中不能明顯體現(xiàn)處細(xì)胞膜具有流動性的是( 。
A.質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原B.葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞
C.細(xì)胞膜糖原蛋白的識別過程D.胰腺細(xì)胞合成和分泌消化酶的過程

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