A. | 植物周圍的氧氣中--光合作用的光反應(yīng) | |
B. | 植物體內(nèi)的CO2中--有氧呼吸的第二階段 | |
C. | 植物周圍的水蒸氣中--植物有氧呼吸的第三階段 | |
D. | 植物體內(nèi)的有機(jī)物中--利用呼吸作用產(chǎn)生的CO2進(jìn)行光合作用暗反應(yīng) |
分析 用18O標(biāo)記的H2O澆灌植物,其中90%以上用于蒸騰作用,散失到植物周圍,其余可用于植物的各種代謝.在光合作用過(guò)程中,水參與光反應(yīng)階段,通過(guò)光解產(chǎn)生氧氣和[H];有氧呼吸過(guò)程中,水參與有氧呼吸的第二階段,水與丙酮酸生成二氧化碳和[H];通過(guò)有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以用于光合作用的暗反應(yīng)階段.
解答 解:A、水在光合作用光反應(yīng)中被光解從而產(chǎn)生氧氣,A正確;
B、植物吸收的水可參與有氧呼吸第二階段生成二氧化碳,B正確;
C、植物根系吸收的水90% 以上用于蒸騰作用,散失到植物周圍,C錯(cuò)誤;
D、植物吸收的水可參與有氧呼吸第二階段生成二氧化碳,這些二氧化碳進(jìn)入葉綠體中參與暗反應(yīng)生成有機(jī)物,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)為背景,綜合考查光合作用、有氧呼吸過(guò)程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變及兩者的聯(lián)系,屬于考綱綜合應(yīng)用層次,難度適中.考生要能夠通過(guò)光合作用和有氧呼吸過(guò)程中水中氧的路徑判斷放射性的存在;并明確有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以用于光合作用.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市勤行校區(qū)高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾弗里及其同事研究肺炎雙球菌的方法是( )
A.雜交實(shí)驗(yàn)法
B.同位素標(biāo)記法
C.病毒侵染法
D.單獨(dú)直接觀察不同成分的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過(guò)的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅳ染液、體積分?jǐn)?shù)為50%酒精溶液 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 大白鼠胰腺細(xì)胞 | 染液 | 線粒體 |
C | 蟾蜍血涂片 | 甲基綠-吡羅紅染液 | DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
D | 洋蔥根尖 | 解離液、醋酸洋紅 | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂 |
E | 菠菜葉 | 丙酮、層析液 | 濾紙條上的色素帶 |
F | 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞 | 蒸餾水 | 細(xì)胞吸水脹破 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肝臟細(xì)胞膜上葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)載體是蛋白質(zhì) | |
B. | 基因表達(dá)過(guò)程中氨基酸的運(yùn)載工具是tRNA | |
C. | 醋酸菌遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體 | |
D. | 目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞的常用載體是質(zhì)粒 |
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