【題目】生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾。下列敘述正確的是（　　）

A. 高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所

B. 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

C. 葉綠體的類囊體膜上存在催化ATP合成的酶

D. 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

【答案】C

【解析】

核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所；線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；葉綠體是光合作用的場(chǎng)所；溶酶體含有多種水解酶。

肽鏈合成的場(chǎng)所是核糖體，A錯(cuò)誤；葡萄糖不能進(jìn)入線粒體中參與氧化分解，B錯(cuò)誤；葉綠體的類囊體膜上可以合成ATP，故存在ATP合成相關(guān)的酶，C正確；溶酶體不能合成酶，酶主要在核糖體上合成，D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn)，探究土壤干旱對(duì)某種植物葉片光合速率的影響。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充是，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜�，�?duì)照組土壤水分條件保持適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是

A. 葉片光合速率隨干旱時(shí)間延長(zhǎng)而呈下降趨勢(shì)

B. 葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降

C. 實(shí)驗(yàn)24天，光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的

D. 實(shí)驗(yàn)24天，光合速率下降可能是由葉片內(nèi)C02濃度下降引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩株同種生長(zhǎng)狀況基本相同的植物，分別置于透明的玻璃罩內(nèi)，如圖甲、乙所示，在相同自然條件下，測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 裝置甲的植物葉綠體中，在 14 點(diǎn)時(shí)三碳化合物含量比 10 點(diǎn)時(shí)高

B. 一晝夜中，裝置乙中植物積累的有機(jī)物比甲多

C. ab 段和 cd 段，曲線下降的原因相同

D. e 點(diǎn)時(shí)，氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是( )

A. 環(huán)境可以讓基因發(fā)生定向突變

B. DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的差錯(cuò)都可能發(fā)生基因突變

C. 基因突變可以產(chǎn)生新基因，但不產(chǎn)生新的基因型

D. 基因突變?cè)谧匀唤缰袕V泛在在且是隨機(jī)發(fā)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仙人掌細(xì)胞中含量最多的化合物是( )

A. 水 B. 糖類 C. 脂肪 D. 蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ.下圖為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）圖中共有__________條食物鏈，北極狐占有__________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）北極地區(qū)的動(dòng)物在不同季節(jié)—般都有換羽（毛）的習(xí)性，這是它們受到__________（填“物理”“化學(xué)”或“行為”）信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征，是長(zhǎng)期__________的結(jié)果。

（3）假如北極狐的食物1/2來(lái)自雷鳥，1/8來(lái)自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80kJ若不考慮其他變化的影響，則植物增加的能量為__________kJ。

Ⅱ.已知野生型青蒿為二倍體，莖稈中白色（Y）對(duì)紫色（y）為顯性，葉片中稀裂葉（R）對(duì)分裂葉（r）為顯性，這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。分析回答問(wèn)題:

通過(guò)一定的處理讓野生型青蒿成為三倍體植株，該三倍體青蒿___________（填“可育”或“高度不育”），其原因是________________________；這種三倍體青蒿形成過(guò)程中發(fā)生的變異屬于___________（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是

A. 蛋白酶B. 脂肪

C. RNAD. 葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用。下圖為血糖調(diào)控模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，如果機(jī)體通過(guò)途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是______分泌增多，促進(jìn)了____________分解成葡萄糖，使血糖水平升高。

（2）如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)，最可能的原因之一是胰島___________細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)______分泌減少。

（3）人體中血糖的主要來(lái)源除圖中所示外，還有____________。血糖進(jìn)入細(xì)胞后，其去向是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將植物橫放，測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如下圖甲所示，則曲線上M、N、P和Q點(diǎn)分別最可能對(duì)應(yīng)于圖乙中的

A. a、b、c、d B. a、c、d、b

C. c、a、d、b D. b、d、c、a

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