孟德?tīng)柪眉僬f(shuō)——演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。其中，在研究基因的自由組合定律時(shí)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出的假設(shè)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

A．F1表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例為9∶3∶3∶1

B．F1形成配子時(shí)，每對(duì)遺傳因子彼此分離，不同對(duì)的遺傳因子自由組合，F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子

C．F1產(chǎn)生數(shù)目、種類(lèi)相等的雌雄配子，且結(jié)合幾率相等

D．F1測(cè)交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1∶1∶1∶1

 

B

A項(xiàng)內(nèi)容是孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，孟德?tīng)柼岢隽薆項(xiàng)所述假設(shè)，為了驗(yàn)證假設(shè)是否成立進(jìn)行了測(cè)交實(shí)驗(yàn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是                                                                  

①孟德?tīng)柪眉僬f(shuō)—演繹法，1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn) 

②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”

③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上

A.①假說(shuō)—演繹法    ②假說(shuō)—演繹法     ③類(lèi)比推理

B.①假說(shuō)—演繹法    ②類(lèi)比推理         ③類(lèi)比推理

C.①假說(shuō)—演繹法    ②類(lèi)比推理         ③假說(shuō)—演繹法

D.①類(lèi)比推理        ②假說(shuō)—演繹法     ③類(lèi)比推理

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年云南省玉溪一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

孟德?tīng)柪谩凹僬f(shuō)-演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列孟德?tīng)栄芯窟^(guò)程的分析中，正確的是

A．孟德?tīng)栐谕愣辜兒嫌H本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出研究問(wèn)題
B．孟德?tīng)査黾僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”　　
C．孟德?tīng)枮榱蓑?yàn)證所做的假設(shè)是否正確，設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)
D．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東汕頭金山中學(xué)高三上期開(kāi)學(xué)摸底考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)柪眉僬f(shuō)—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。其中在研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)是

A．F1表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例是9∶3∶3∶1

B．F1形成配子時(shí)，每對(duì)遺傳因子彼此分離，不同對(duì)的遺傳因子自由組合，F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子

C．F1產(chǎn)生數(shù)目和種類(lèi)相等的雌雄配子，且雌雄配子結(jié)合機(jī)會(huì)相同

D．F1測(cè)交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1∶1∶1∶1

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013福建省高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

孟德?tīng)柪眉僬f(shuō)——演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。其中，在研究基因的自由組合定律時(shí)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出的假設(shè)是（     ）

A．F1表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例為9∶3∶3∶1

B．F1形成配子時(shí)，每對(duì)遺傳因子彼此分離，不同對(duì)的遺傳因子自由組合，F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子

C．F1產(chǎn)生數(shù)目、種類(lèi)相等的雌雄配子，且結(jié)合幾率相等

D．F1測(cè)交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1∶1∶1∶1

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年陜西省高三第四次月考生物試卷 題型：綜合題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下表有關(guān)科學(xué)家研究成果所屬的研究方法不恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;   ）

         A．科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法證明了DNA通過(guò)半保留復(fù)制的方式復(fù)制

         B．摩爾根利用類(lèi)比推理法將基因定位在染色體上

         C．孟德?tīng)柪眉僬f(shuō)演繹法提出了分離定律

         D．沃森和克里克利用物理模型法指出DNA是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)

 

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