下列說法錯(cuò)誤的是(　 )

A．在個(gè)體發(fā)育過程中，特定部位的細(xì)胞會(huì)發(fā)生自然凋亡，這有利于器官的正常發(fā)育
B．生物體內(nèi)被病毒感染的細(xì)胞和所有腫瘤細(xì)胞均可以通過凋亡方式清除掉
C．人體在生長發(fā)育產(chǎn)生的衰老細(xì)胞，通過啟動(dòng)細(xì)胞凋亡程序，可及時(shí)將其清除
D．細(xì)胞凋亡和細(xì)胞增殖兩個(gè)過程共同維持機(jī)體內(nèi)器官和組織細(xì)胞數(shù)目的穩(wěn)定性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

右圖為細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）結(jié)構(gòu)示意圖，A占全部堿基的20%。下列說法錯(cuò)誤的是（　　 ）












A．該基因中不可能含有S元素

B．該基因的堿基（C+G）/（A+T）為3∶2

C．限制性核酸內(nèi)切酶作用于①部位，DNA解旋酶作用于②部位

D．將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占 1/4

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科目：高中生物 來源：2014屆山東煙臺(tái)二中高三10月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體內(nèi)的一些生命活動(dòng)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.能進(jìn)行①過程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期

B.②過程的結(jié)果是產(chǎn)生了不同的細(xì)胞、組織和器官

C.進(jìn)行③過程的細(xì)胞，細(xì)胞核體積增大，但遺傳物質(zhì)并未增加

D.④過程不僅受基因控制，并且受環(huán)境的影響

 

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科目：高中生物 來源：2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A．在食物鏈中，能量流動(dòng)是單向的，因?yàn)樯弦粋�(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物不可能以下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物為食

B．能量逐級(jí)遞減流動(dòng)的原因之一是呼吸消耗

C．能量的流動(dòng)特點(diǎn)說明自然界中的能量是不守恒的

D．能量的傳遞效率大約為10％～20％

 

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科目：高中生物 來源：2013屆四川省高二第一次月考生物試卷 題型：選擇題

下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯(cuò)誤的是（�。�

A．該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)

B．胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受④過程的調(diào)節(jié)

C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則效應(yīng)器最終為圖中的組織

D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可能引起③和④的減少

 

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科目：高中生物 來源：河北省2010—2011學(xué)年度高三年級(jí)第二次月考生物試題 題型：選擇題

下圖中的乙圖是將甲裝置置于自然環(huán)境中，測定南方某一晴天一晝夜小室內(nèi)氧氣的增加或減少量而到的。下列說法錯(cuò)誤的是                                                                                                  （　�。�

       A．如將甲裝置中的大豆換為甘蔗，乙圖中12時(shí)對應(yīng)的點(diǎn)應(yīng)向上移動(dòng)

       B．如該植株培養(yǎng)液中缺Mg，那么a點(diǎn)應(yīng)向右移動(dòng)

       C．a(chǎn)→b段的限制因素主要是CO2

       D．小室內(nèi)O2總量最大時(shí)刻是16點(diǎn)

 

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