(4分)原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開(kāi)花時(shí)期如下圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成 ,種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說(shuō)明已產(chǎn)生了
。
(2)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?
,理由是 。
(3)現(xiàn)代達(dá)爾文主義認(rèn)為: 是生物進(jìn)化的基本單位, 決定生物進(jìn)化的方向, 是種物形成和生物進(jìn)化的機(jī)制。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開(kāi)花時(shí)期如下圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這種原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成________,種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說(shuō)明已產(chǎn)生了________。
(2)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?______,理由_______________。
(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:________是生物進(jìn)化的基本單位;________決定生物進(jìn)化的方向;________是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆江西省南昌市鐵路一中高三12月月考生物試卷 題型:綜合題
(9分)原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開(kāi)花時(shí)期如下圖所示。回答下列問(wèn)題:
(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成________,種群________________個(gè)體之間由于________________________________,說(shuō)明已產(chǎn)生了________,標(biāo)志著兩者以分屬兩種不同的________________。
(2)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?________,理由是__________________________________________________。
若此后自然選擇使得d基因頻率以10%的速率下降,此種群中DD個(gè)體所占的比例將________________,Dd個(gè)體所占的比例將________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(6分)原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開(kāi)花時(shí)期如下圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為: 是生物進(jìn)化的基本單位, 決定生物進(jìn)化的方向。
(2)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成 ,種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說(shuō)明已產(chǎn)生了 。
(3)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化? ,理由是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江西省平川中學(xué)高二下學(xué)期第三次月考生物卷 題型:綜合題
原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,在每年的4月中旬開(kāi)花。將其分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開(kāi)花期發(fā)如下圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成______,種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說(shuō)明已產(chǎn)生了______。
(2) 在對(duì)植物b的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年又對(duì)其進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?______,理由是______________________________。
(3) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:____是生物進(jìn)化的基本單位,______決定生物進(jìn)化的方向,________________________是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制。同一個(gè)物種的種群間出現(xiàn)差異的原因是不同的生存環(huán)境______的結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三11月月考生物試卷 題型:選擇題
原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開(kāi)花時(shí)期如圖所示。下列分析不正確的是( )
A.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
B.引種后原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成了地理隔離
C.移植到原產(chǎn)地的種群b和種群c個(gè)體之間已產(chǎn)生了生殖隔離
D.移植到原產(chǎn)地的種群a和種群c個(gè)體之間已產(chǎn)生了生殖隔離
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