分析 觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái))、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過(guò)程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
解答 解:(1)觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,解離、搗碎、壓片等操作的目的都是將細(xì)胞分散開(kāi);經(jīng)過(guò)解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡,不再繼續(xù)分裂,因此在該實(shí)驗(yàn)中,若只跟蹤分生區(qū)的一個(gè)特定細(xì)胞則無(wú)法同時(shí)觀察到有絲分裂的各個(gè)時(shí)期.由低倍鏡換成高倍鏡時(shí),要提高視野的亮度,應(yīng)調(diào)節(jié)光圈和反光鏡.
(2)①甲同學(xué)從解離液中取出材料后沒(méi)有有經(jīng)過(guò)漂洗就立即染色,這樣會(huì)影響染色,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果較差.
②乙同學(xué)將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察,沒(méi)有滴加清水進(jìn)行漂洗,也沒(méi)有進(jìn)行壓片處理,這會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞彼此重疊,不易觀察.
③用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),應(yīng)遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則,而丙同學(xué)將制好的玻片直接用高倍鏡觀察,因此難以找不到細(xì)胞.
(3)間期所占時(shí)間為12×$\frac{880}{880+67+18+35}$×100%=10.6h.
(4)影響細(xì)胞周期長(zhǎng)短的因素很多,如取材時(shí)間、根尖培養(yǎng)溫度、解離時(shí)間長(zhǎng)短、計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞、細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確等,而一般認(rèn)為載玻片厚度不會(huì)影響細(xì)胞周期的長(zhǎng)短,故對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果一般不會(huì)產(chǎn)生影響的是④,而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有①②③⑤⑥.
故答案為:
(1)解離、搗碎、壓片(寫(xiě)出任意一項(xiàng)即可) 解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡 光圈 反光鏡
(2)①?zèng)]有漂洗、跊](méi)有滴加清水、蹜(yīng)先在低倍鏡下觀察清楚再用高倍鏡觀察
(3)10.6h
(4)①②③⑤⑥
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類(lèi)試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年度河北衡水中學(xué)高二上第二次調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),合理的一項(xiàng)是
A.促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺,促使甲狀腺產(chǎn)生甲狀腺激素
B.胰島分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰島素對(duì)血糖含量進(jìn)行調(diào)節(jié)
C.人體的反饋調(diào)節(jié)中,神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)是完全獨(dú)立的
D.血液中氧氣含量升高,會(huì)促進(jìn)呼吸中樞的活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,如果離心前未充分?jǐn)嚢,?duì)沉淀放射性無(wú)影響 | |
B. | 用35S標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng),離心前充分?jǐn)嚢瑁锨宸派湫詴?huì)降低 | |
C. | 分別用含放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 | |
D. | 32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,具有放射性子代噬菌體比例高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩者都能產(chǎn)生ATP,產(chǎn)生ATP的能量來(lái)源不同 | |
B. | 線(xiàn)粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類(lèi)囊體堆疊形成基粒 | |
C. | 兩者都含有磷脂、DNA、RNA和多種酶 | |
D. | 所有植物的活細(xì)胞中都含有這兩種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
成分 | 蛋白胨 | 葡萄糖 | K2HPO4 | 伊紅 | 美藍(lán) | 蒸餾水 |
含量 | 10g | 10g | 2g | 0.4g | 0.065g | 1000mL |
A. | 從物理性質(zhì)看該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基,從用途看該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基 | |
B. | 該培養(yǎng)基中缺少提供生長(zhǎng)因子的物質(zhì) | |
C. | 培養(yǎng)基調(diào)好pH后就可以接種菌種 | |
D. | 培養(yǎng)基中屬于碳源的物質(zhì)主要是葡萄糖,屬于氮源的物質(zhì)是蛋白胨 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 92、0、92 | B. | 46、46、46 | C. | 23、23、23 | D. | 46、0、46 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2O在光下分解為[H]和O2的過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 | |
B. | ATP的消耗發(fā)生在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上 | |
C. | CO2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上 | |
D. | 光合作用的產(chǎn)物--(CH2O)是在葉綠體基質(zhì)中合成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲乙兩圖都對(duì)應(yīng)丁圖中的CD段 | |
B. | 甲乙兩圖所示細(xì)胞中都有同源染色體 | |
C. | 甲圖不可能是卵原細(xì)胞增殖過(guò)程 | |
D. | 丙圖中染色體與DNA的比是2:1 |
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