如圖為一只雌果蠅體細(xì)胞染色體圖解,該果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有
 
個染色體組,有
 
對等位基因,其中
 
位于X染色體上.若該果蠅的基因型為BbCcXDXd,理論上可產(chǎn)生
 
種基因型的配子.
考點:伴性遺傳
專題:
分析:圖示為一只雌果蠅體細(xì)胞染色體圖解,從圖示看出該果蠅有2個染色體組,含有4對等位基因,其基因型為BbCcXDXd.解答配子種類時需采用逐對分析法,首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.
解答: 解:該果蠅為二倍體,其體細(xì)胞內(nèi)有2個染色體組,圖中含有4對等位基因,其中Dd位于X染色體上.若該果蠅的基因型為BbCcXDXd,首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題:Bb能產(chǎn)生B、b兩種配子;Cc能產(chǎn)生C、c兩種配子;XDXd能產(chǎn)生XD、Xd兩種配子.再采用乘法法則計算出基因型為BbCcXDXd的果蠅產(chǎn)生的配子的種類數(shù),即2×2×2=8種.
故答案為:
2   4    Dd    8
點評:本題考查染色體組的概念、基因分離定律、基因自由組合定律及應(yīng)用,首先要求考生識記染色體組的概念;掌握基因分離定律的實質(zhì),能將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題;其次要求考生學(xué)會采用逐對分析法計算出基因型為BbCcXDXd的個體產(chǎn)生的配子的種類數(shù)目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素.化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子,請分析回答下列問題:

(1)在動物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的糖類物質(zhì)是
 
.若物質(zhì)A在動物.植物細(xì)胞均可含有,并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲存能量的物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是
 
,生物體以它作為長期儲存的備用能源物質(zhì)是長期自然選擇的結(jié)果.
(2)物質(zhì)b是
 
,其分子結(jié)構(gòu)的特點是至少含有一個
 
和一個
 
.物質(zhì)B的功能多樣性取決于
 

(3)物質(zhì)C是
 
,其基本單位c是由一分子
 
,一分子
 
和一分子
 
組成的.
(4)物質(zhì)d是
 
,其化學(xué)本質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素的敘述中,正確的是(  )
A、在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)的元素,在無機(jī)自然界都能找到,并且二者相對含量差別不大
B、C、H、O、N、Fe、Mg是大量元素,B、S是微量元素
C、細(xì)胞中的元素大多以化合物的形式存在
D、蛋白質(zhì)中都含有C、H、O、N、S元素,核酸中不含有N但含有P

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅眼色由所含色素種類決定,色素形成過程中所需的酶受兩對等位基因控制,其中一對等位基因(B、b)位于X染色體上. B使色素呈現(xiàn)紫色,b使色素為紅色,只要沒有A存在個體就不產(chǎn)生色素,眼色表現(xiàn)為白色.兩個純系雜交,F(xiàn)1如下表,請回答:
PF1
紅眼雌蠅×白眼雄蠅紫眼雌蠅×紅眼雄蠅
(1)雄果蠅體內(nèi)的某細(xì)胞處于減數(shù)分裂過程中,則其含有Y染色體的數(shù)目可能是
 

(2)親本中白眼雄果蠅的基因型為
 
,F(xiàn)1中紫眼雌果蠅的基因型為
 

(3)F1中果蠅交配得F2,F(xiàn)2中紫眼果蠅中雌雄比例為
 
,若讓F2中紫眼果蠅自由交配,子代中白眼果蠅的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體細(xì)胞的X染色體和Y染色體,下列敘述不正確的是( 。
A、正常女性的體細(xì)胞都含2個X染色體
B、如果某體細(xì)胞含有X染色體,那么該染色體只可能來自母親
C、正常男性體內(nèi)的細(xì)胞不一定都含有Y染色體
D、如果某體細(xì)胞含有Y染色體,那么該染色體只可能來自男性

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)今世界,人類面臨的環(huán)境問題主要表現(xiàn)為哪兩大類( 。
A、氣候反常B、環(huán)境污染
C、生態(tài)破壞D、人口問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究所對一個河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查.a(chǎn)、b為種群數(shù)量變化圖,c圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率隨時間的變化曲線,d為出生率和死亡率變化曲線.請分析回答:

(1)如圖a、b能反映魚種群數(shù)量變化的曲線是
 

(2)t2時期后,種群數(shù)量
 
,其主要原因是
 
 
相等.說出種群在B點后死亡率明顯增加的原因:
 
(答兩點).
(3)在t1時該種群的年齡組成可能為
 
型.將M只鹿標(biāo)記,在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有
 
只;該方法使用于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反饋調(diào)節(jié)的過程示意圖,下列理解錯誤的是( 。
A、當(dāng)人體受到寒冷刺激后,圖中的下丘腦、垂體、腺體分泌的激素可能分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素
B、當(dāng)受下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過高時,通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)使其濃度降低
C、當(dāng)受下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過低時,通過②→③→④→⑤使其濃度升高
D、垂體處于承上啟下的位置,所以它是內(nèi)分泌腺的樞紐

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化理論學(xué)說,描述不正確的是(  )
A、細(xì)菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體,青霉素的選擇作用使其生存
B、異地新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向

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