【題目】如圖為同一人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）

A.基因1和基因2可出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中

B.圖中過(guò)程①需RNA聚合酶的催化，過(guò)程②需tRNA的協(xié)助

C.過(guò)程②和過(guò)程⑤需要的tRNA種類一定相同

D.過(guò)程①②③表明基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀

【答案】C

【解析】

1、基因控制生物體性狀的方式有兩種：一是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成而直接控制生物性狀，二是基因通過(guò)控制某些酶的合成，來(lái)控制生物性狀。

2、分析題圖：①④表示轉(zhuǎn)錄，②⑤表示翻譯，③表示催化作用。

A、人體中所有的體細(xì)胞都是由受精卵有絲分裂形成的，都含有該個(gè)體全部的基因，因此基因1和基因2可出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中，A正確；

B、圖中①表示轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程需要RNA聚合酶的催化，②表示翻譯過(guò)程，該過(guò)程需要tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，B正確；

C、翻譯過(guò)程中tRNA的種類不一定相同，C錯(cuò)誤；

D、過(guò)程①②③表明基因可通過(guò)控制酪氨酸酶的合成代謝控制代謝，進(jìn)而控制黑色素的形成，控制生物性狀，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞核的功能：

實(shí)驗(yàn)①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無(wú)核的一半（G停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂。

實(shí)驗(yàn)②b部分分裂到1632個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開(kāi)始分裂、分化。最終，a、b部分均發(fā)育成胚胎。

下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)①中，b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組，a部分屬于實(shí)驗(yàn)組

B. 實(shí)驗(yàn)②中，a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中的a部分形成對(duì)照

C. a、b部分發(fā)育而成的胚胎細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)不同

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與蛋白質(zhì)相關(guān)的問(wèn)題：

（1）生物體中組成蛋白質(zhì)的基本單位是________，其分子結(jié)構(gòu)通式為_______。

（2）通常，細(xì)胞內(nèi)具有正常生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)需要有正確的氨基酸序列和_______結(jié)構(gòu)。某些物理或化學(xué)因素可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性， 蛋白質(zhì)變性后暴露出的________易與蛋白酶接觸，從而被蛋白酶水解（降解）。

（3）若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過(guò)程中產(chǎn)生了H2O，H2O中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的______________（基團(tuán)）。

（4）核糖體是蛋白質(zhì)合成的唯一場(chǎng)所，然而線粒體和葉綠體內(nèi)也能合成一部分蛋白質(zhì)。就上述現(xiàn)象的較合理解釋是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一長(zhǎng)度為3000堿基對(duì)(bp)的線性DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后進(jìn)行凝膠電泳，使降解產(chǎn)物分開(kāi)。用酶H單獨(dú)酶切，結(jié)果如下圖l。用酶B單獨(dú)酶切，結(jié)果如下圖2。用酶H和酶B同時(shí)酶切，結(jié)果如下圖3。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 酶H有2個(gè)識(shí)別位點(diǎn)和切割位點(diǎn)

B. 酶B和酶H同時(shí)切割時(shí)，有3個(gè)識(shí)別位點(diǎn)和切割位點(diǎn)

C. 酶B和酶H同時(shí)切割時(shí)，能產(chǎn)生完全相同的酶切片段

D. 酶B和酶H有相同的識(shí)別和切割位點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的新陳代謝過(guò)程，據(jù)圖分析下列敘述不恰當(dāng)?shù)氖?　　)

甲

乙

丙

A. 正常人體細(xì)胞內(nèi)不會(huì)進(jìn)行④、⑥、⑦過(guò)程

B. ①④⑥⑧⑩過(guò)程均需要核糖核苷酸作為原料

C. ①過(guò)程需要RNA聚合酶參與，③過(guò)程需要DNA聚合酶參與

D. 病毒體內(nèi)不能單獨(dú)進(jìn)行圖甲、乙或丙所代表的新陳代謝過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】擬南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料，分別用不同濃度赤霉素和生長(zhǎng)素處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。下列敘述正確的是(　　)

A. 圖甲表明，野生型擬南芥的赤霉素濃度始終高于該超矮生型突變體

B. 圖乙表明，高濃度的生長(zhǎng)素對(duì)野生型擬南芥莖的生長(zhǎng)具有抑制作用

C. 實(shí)驗(yàn)表明，該種超矮生型突變體屬于激素不敏感型

D. 實(shí)驗(yàn)表明，若用適宜濃度的赤霉素和生長(zhǎng)素同時(shí)處理，可提高該突變體莖的長(zhǎng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】HIV感染人體后，其遺傳信息的流動(dòng)方向如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.過(guò)程①②以邊解旋邊復(fù)制的方式合成DNA分子

B.過(guò)程④中遺傳信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白質(zhì)

C.過(guò)程③可合成出子代HIV的遺傳物質(zhì)RNA

D.過(guò)程①在病毒內(nèi)進(jìn)行.過(guò)程②③④在人體內(nèi)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中X代表某一生物學(xué)概念，其內(nèi)容包括①②③④四部分．下列與此概念圖相關(guān)的描述錯(cuò)誤的是

A. 若X是人體細(xì)胞干重中含量最多的4種元素，則①～④可代表C、O、N、H

B. 若X表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則①～④代表細(xì)胞壁、 細(xì)胞膜、細(xì)胞器、細(xì)胞核

C. 若X為參與合成并分泌消化酶的細(xì)胞器，則①～④是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D. 若X為具有單層膜的細(xì)胞器，則①～④表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,下列敘述正確的是（ ）

A．從染色體情況上看,該果蠅只能形成一種配子

B．e基因控制的形狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等

C．形成配子時(shí)基因A．a與B．b間自由組合

D．只考慮3、4與7．8兩對(duì)染色體時(shí),該個(gè)體能形成四種配子,并且配子數(shù)量相等

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