對(duì)某植物的莖端進(jìn)行單側(cè)光照射處理一段時(shí)間，再將莖尖切下置于空白瓊脂塊上，數(shù)小時(shí)后將瓊脂塊放于去除尖端的胚芽鞘上。下列敘述正確的是

A. 植物莖端A處生長(zhǎng)素濃度高于B處光

B. 瓊脂塊X處生長(zhǎng)素濃度等于Y處

C. 去掉尖端的胚芽鞘表現(xiàn)為直立生長(zhǎng)

D. 植物產(chǎn)生向光性原因是生長(zhǎng)素分布不均

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省名校協(xié)作體高三下學(xué)期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在進(jìn)行某一酶促反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一次測(cè)得產(chǎn)物生成量隨時(shí)間變化如圖中曲線a所示，第二次實(shí)驗(yàn)對(duì)第一次實(shí)驗(yàn)中的條件進(jìn)行了一處調(diào)整，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如曲線b所示。該同學(xué)改變的條件可能是

A．改變了酶的種類 B．改變了底物濃度

C．改變了酶的用量 D．改變了反應(yīng)溫度

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年寧夏銀川市高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種鳥(niǎo)的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立遺傳的等位基因的控制，基因B控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因Y控制黃色物質(zhì)的合成，基因型為bbyy的個(gè)體顯白色，其遺傳機(jī)理如圖所示，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 欲在一個(gè)繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某藍(lán)色雄性個(gè)體的基因型，可用多只白色雌性個(gè)體與之雜交

B. 鳥(niǎo)的羽色這一性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律

C. 若將多對(duì)純合藍(lán)色雌鳥(niǎo)和純合黃色雄鳥(niǎo)雜交，再讓子一代雌雄交配，則F2中的表現(xiàn)型及其比例為：綠色：黃色：藍(lán)色：白色=9：3：3：l

D. 若已知酶Y的氨基酸排列順序，能反推出相應(yīng)mRNA上對(duì)應(yīng)部分的堿基排列順序

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省徐州市業(yè)水平測(cè)試（必修科目）抽測(cè)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖圖1表示生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔示意圖，其中數(shù)字①〜④表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)；圖2表示物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中字母a〜f表示生態(tài)系統(tǒng)成分，“→”表不物質(zhì)的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)在圖2表示的生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是_______(填字母），成分c對(duì)應(yīng)圖1中______(填數(shù)字）營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)碳在圖2“a→c→d→e”中主要以_________形式流動(dòng)。

(3)若圖1中①數(shù)量大量減少，則④的數(shù)暈變化為_(kāi)_________。

(4)根據(jù)林德曼10%的能量傳遞效率理論，圖1中①的能量_________(填“大于’’或“等于”或“小于”）②③④能量總和。

(5)圖2如果表示碳循環(huán)，則還缺少碳的循環(huán)途徑是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省徐州市業(yè)水平測(cè)試（必修科目）抽測(cè)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)科學(xué)家的科學(xué)實(shí)驗(yàn)與方法的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 卡爾文利用同位素示蹤技術(shù)，發(fā)現(xiàn)了光合作用過(guò)程中碳的轉(zhuǎn)移途徑

B. 沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法，發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)

C. 孟德?tīng)柌捎脧膯我蜃拥蕉嘁蜃拥妊芯糠椒�，發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律

D. 羅伯特•虎克利用光學(xué)顯微鏡，觀察到了細(xì)胞膜磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省徐州市業(yè)水平測(cè)試（必修科目）抽測(cè)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某物種進(jìn)化的基本過(guò)程，以下敘述錯(cuò)誤的是

A. X指突變和基因重組導(dǎo)致生物新性狀產(chǎn)生

B. Y指自然選擇保留有利性狀淘汰不利性狀

C. Z指地理隔離是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志

D. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省徐州市業(yè)水平測(cè)試（必修科目）抽測(cè)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述，正確的是

A. 復(fù)制以DNA分子的兩條鏈為模板 B. 需要原料尿嘧啶核糖核苷酸

C. DNA分子完全解旋后才開(kāi)始復(fù)制 D. 需要RNA聚合酶的參與

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省新鄉(xiāng)市（少兒部）高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖，Lac Z基因編碼的酶能使無(wú)色的X—gal變?yōu)樗{(lán)色，Ampr為氨芐青霉素抗性基因。圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識(shí)別序列。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒，培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有________，構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需要的工具酶有_______________，對(duì)獲取的目的基因可用____________技術(shù)對(duì)其擴(kuò)增。

（2）實(shí)驗(yàn)小組用BamH I和Bgl II兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，構(gòu)建重組質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌中，在篩選重組質(zhì)粒的培養(yǎng)基上，若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色，說(shuō)明導(dǎo)入了_____________。沒(méi)有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌_____________（填“能”或“不能”）在該培養(yǎng)基上生存。

（3）若質(zhì)粒和目的基因用BamH I和Bgl II兩種限制酶切割后，用DNA連接酶相連，然后再用BamH I和EcoR I切割成功連接后的重組質(zhì)粒，可獲得長(zhǎng)度不同的_____________種DNA片段。（假定每一種限制酶都充分切割。）

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍。下列分析正確的是( )

A. 甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中色素的含量( )

B. 乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的生成較少

C. 圖中M、N、P點(diǎn)的限制因素分別是CO2濃度、溫度、光照強(qiáng)度

D. 丙圖中，隨著溫度的繼續(xù)升高，曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變

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