【題目】用鏈霉素和新霉素,可使核糖體與單鏈DNA結(jié)合,這一單鏈DNA就可以代替mRNA翻譯成多肽,這說明( 。
A.遺傳信息可由RNA流向DNA
B.遺傳信息可由蛋白質(zhì)流向DNA
C.遺傳信息可由DNA流向蛋白質(zhì)
D.遺傳信息可由RNA流向蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈(Ub).研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”(即靶蛋白)的機(jī)制中扮演著重要角色.如果某個(gè)蛋白質(zhì)被貼上Ub這個(gè)標(biāo)簽,就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉,其過程如圖1所示:
請回答下列問題:
(1)Ub由76個(gè)氨基酸組成,則它具有個(gè)肽鍵,Ub的合成場所是 , 若它在小腸中被水解,則如圖2中哪種物質(zhì)不可能產(chǎn)生? .
(2)如果靶蛋白不與Ub結(jié)合,便不能被蛋白酶體水解.①過程說明Ub的作用是識(shí)別并與之結(jié)合;完成①、②過程需要的主要條件是和 .
(3)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是 . 單層膜的細(xì)胞器有 .
(4)若有99個(gè)氨基酸(假設(shè)它們的平均分子量為100),通過結(jié)合形成了含有2條多肽鏈的蛋白質(zhì),則其相對分子質(zhì)量比原來減少了 , 含氨基的數(shù)量最少是個(gè).
(5)若某一多肽鏈由201個(gè)氨基酸組成,其分子式為CxHyNaObS2(a>201,b>202),并且是由如圖3中5種氨基酸組成的,那么該多肽鏈徹底水解后將會(huì)得到賴氨酸、天冬氨酸各多少個(gè)?( )
A.a﹣202、b﹣202
B.a﹣202、(b﹣202):2
C.a﹣201、(b﹣201):2
D.a﹣201、(b﹣202):2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程示意圖,②③④⑤為正在合成中的四條多肽鏈,以下說法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中所示過程稱為翻譯,需要氨基酸作為原料
B. ①上的一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
C. ②③④⑤最終形成的蛋白質(zhì)通常是相同的
D. 圖中反映了蛋白質(zhì)合成具有高效性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人和動(dòng)物乳汁中特有的二糖水解后的產(chǎn)物是( 。
A.一分子葡萄糖和一分子果糖
B.一分子果糖和一分子半乳糖
C.一分子半乳糖和一分子葡萄糖
D.二分子葡萄糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是一盆栽植物,圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng),敘述不正確的是( )
A.若圖甲植物①處的生長素濃度為圖乙中的B,則圖甲植物②處的生長素濃度大于D
B.將圖甲中植物置于右側(cè)光照射下,③側(cè)生長素濃度用圖乙中C表示,則④側(cè)生長素濃度小于C
C.若將圖甲中植物向左側(cè)水平放置,則⑤處的生長素濃度大于⑥處,植物的根向地生長,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
D.經(jīng)濃度大于10-6mol.L-1的生長素溶液處理的某植物器官,因受到抑制而不再生長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的示意圖(圖中①~④為液體,⑤~⑦為細(xì)胞),請據(jù)圖回答問題:
(1)③液體約占人體體液的 ;①與②④在成分上的主要區(qū)別是①中含有較多的;①②④合稱為 , ①的滲透壓大小主要與的含量有關(guān),⑥的具體內(nèi)環(huán)境是 .
(2)血液中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過的途徑是(用圖中的數(shù)字和箭頭表示) .
(3)某人喝入大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降? , 原因是圖中標(biāo)號(hào)內(nèi)存在著緩沖物質(zhì).
(4)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起圖中[②]織液織液的液體增多,其結(jié)果將會(huì)引起組織 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖.下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中[1]和[5]的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B.通過圖中結(jié)構(gòu)[2]不僅可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可以實(shí)現(xiàn)信息交流
C.若該細(xì)胞核內(nèi)的[4]被破壞,該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行
D.圖中[3]易于被堿性染料染成深色,主要成分是核糖核酸和蛋白質(zhì)
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