下列有關(guān)生態(tài)學(xué)方面的敘述正確的是
A.分解者在分解動植物遺體時,將有機物中的能量釋放出來,供生產(chǎn)者再利用 |
B.不同的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者、消費者或分解者 |
C.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越弱 |
D.根據(jù)生態(tài)學(xué)原理制作小生態(tài)瓶時,要注意保證光照,及時換氣 |
B
解析試題分析:能量只能單向流動,逐級遞減,分解者在分解有機物時,能量都以熱能的形式散失,A錯誤;硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者,圓褐固氮菌屬于消費者,其它大多數(shù)細(xì)菌屬于分解者,B正確;生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力越強,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高,C錯誤;小生態(tài)瓶是密封的,不需換氣,D錯誤。
考點:生態(tài)系統(tǒng)
點評:本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分、功能、穩(wěn)定性等知識,屬于對識記、理解層次的考查。
科目:高中生物 來源:2015屆山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)方面的敘述正確的是
A.分解者在分解動植物遺體時,將有機物中的能量釋放出來,供生產(chǎn)者再利用
B.不同的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者、消費者或分解者
C.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越弱
D.根據(jù)生態(tài)學(xué)原理制作小生態(tài)瓶時,要注意保證光照,及時換氣
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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省五大連池市等五校聯(lián)誼高一下學(xué)期期末考試 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)方面的敘述.正確的是 ( )
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)一般能夠長期處于較穩(wěn)定的狀態(tài)
B.不同的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者、消費者或分解者
C.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜.生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越弱
D.根據(jù)生態(tài)學(xué)原理制作小生態(tài)瓶時,要注意保證光照,及時換氣
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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)方面的敘述.不正確的是
A.森林生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)一般能夠長期處于較穩(wěn)定的狀態(tài)
B.不同的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者、消費者或分解者
C.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜.生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越強
D.根據(jù)生態(tài)學(xué)原理制作小生態(tài)瓶時,要注意保證光照,及時換氣
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)方面的敘述正確的是( )
A.分解者在分解動植物遺體時,將有機物中的能量釋放出來,供生產(chǎn)者再利用
B.不同的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者、消費者或分解者
C.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越弱
D.根據(jù)生態(tài)學(xué)原理制作小生態(tài)瓶時,要注意保證光照,及時換氣
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