分析 基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測與鑒定.基因工程的工具有:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體.將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的方法是顯微注射技術(shù).抗生素能夠消滅細(xì)菌等微生物.細(xì)胞中的基因選擇性表達.
解答 解:(1)據(jù)圖示可知,切割目的基因時使用的限制酶XhoⅠ和HindⅢ,構(gòu)建基因表達載體時,需用同種限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運載體,因此過程①中,需利用XhoⅠ和HindⅢ限制酶處理表達載體1.
(2)將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的方法是顯微注射技術(shù).因此,過程②中常采用顯微注射技術(shù)將表達載體2成功導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(3)培養(yǎng)受體細(xì)胞時,通常需在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防雜菌污染.
(4)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,使用分子雜交技術(shù).因此為了進一步探究豬bmp基因特異性表達的原因,可以提取上述豬肌肉細(xì)胞的mRNA利用標(biāo)記的EGFP基因作探針,進行分子雜交.
(5)據(jù)實驗結(jié)果,只有在豬卵巢細(xì)胞中檢測出綠色熒光,而豬肌肉細(xì)胞核豬羊水干細(xì)胞中均沒有檢測出綠色熒光,因此推測豬bmp15基因在豬卵巢細(xì)胞特異性表達.
故答案為:
(1)XhoⅠ和HindⅢ
(2)顯微注射
(3)抗生素
(4)mRNA
(5)豬卵巢
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫的B細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞因全合成途徑被A阻斷而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖 | |
B. | 骨髓瘤細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞因無法進行上述兩個途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖 | |
C. | 雜交瘤細(xì)胞因為可以進行上述兩個途徑所以能在HAT培養(yǎng)基上大量增殖 | |
D. | HAT培養(yǎng)基上篩選出的所有雜交瘤細(xì)胞既能大量增殖又能產(chǎn)生高純度的目標(biāo)抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 | 第十一年 | |
A種群 | 5678 | 4321 | 78 | 46 | 10 |
B種群 | 0 | 380 | 3360 | 4576 | 6528 |
食物組成 | |
物種甲 | 全來自植物 |
物種乙 | $\frac{4}{5}$來自植物,$\frac{1}{5}$來自甲 |
物種丙 | $\frac{1}{2}$來自甲,$\frac{1}{2}$來自乙 |
物種丁 | $\frac{2}{3}$來自乙,$\frac{1}{3}$來自丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新鮮的黑藻葉片可用于葉綠體的觀察及質(zhì)壁分離實驗 | |
B. | 探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物 | |
C. | 顯微鏡下觀察到細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),則該細(xì)胞正在失水 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實驗中,解離后要用95%的酒精進行漂洗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行 | B. | 必須在有氧條件下進行 | ||
C. | 反應(yīng)速度不受溫度影響 | D. | 產(chǎn)生CO2和少量ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為Aa的豌豆在進行減數(shù)分裂時,產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1 | |
B. | 自由組合定律的實質(zhì)是,在F1產(chǎn)生配子時,等位基因分離 | |
C. | 三倍體無籽西瓜不能結(jié)出種子,這種變異屬于不可遺傳的變異 | |
D. | DNA分子上發(fā)生堿基對的增加、缺失或替換會引起基因結(jié)構(gòu)的改變 |
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