分析 分析圖解:
圖1中,A為大氣,C為分解者,B、D、F為消費(fèi)者,E為生產(chǎn)者,構(gòu)成的食物鏈E→F→D→B.
圖2中,根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn),單向流動(dòng),逐級(jí)遞減,則乙為初級(jí)消費(fèi)者、丙為次級(jí)消費(fèi)者,甲為三級(jí)消費(fèi)者.
解答 解:(1)群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和,包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,即圖中B、C、D、E、F,而A表示大氣二氧化碳庫(kù),不屬于群落;圖2中的乙表示初級(jí)消費(fèi)者,相當(dāng)于圖1中的F.
(2)圖1中可體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)有物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的功能.
(3)F的糞便被分解者分解,而消費(fèi)者攝入能量=消費(fèi)者同化能量+糞便中能量,即動(dòng)物糞便中能量不屬該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量,應(yīng)為上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定或同化能量,即表示E同化的能量被分解者利用.
(4)生產(chǎn)者中出現(xiàn)白化苗使生產(chǎn)者固定的能量減少,導(dǎo)致流入消費(fèi)者的能量減少,使消費(fèi)者數(shù)量減少.
故答案為:
(1)BCDEF F
(2)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
(3)E
(4)數(shù)量都減少
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),要求考生掌握碳循環(huán)的過程,從而判斷圖1中各字母表示的生物類型,識(shí)記群落的概念,掌握能量流動(dòng)的過程,再結(jié)合圖示信息準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
假如有10個(gè)基因型為AaBbCcDd的精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞,已知四對(duì)基因是自由組合的,那么,經(jīng)減數(shù)分裂后形成的精子和卵細(xì)胞的種類最多分別是( )
A.2種和1種
B.16種和10種
C.16種和16種
D.16種和8種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A代表O2吸收量,E點(diǎn)時(shí)光合積累的有機(jī)物量是12 | |
B. | 若A代表O2吸收量,可以判斷D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用 | |
C. | 若A代表CO2釋放量,C點(diǎn)時(shí)植物根部釋放的CO2一定來自線粒體 | |
D. | 若A代表CO2釋放量,提髙大氣中的CO2濃度,E點(diǎn)可能向右下移動(dòng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)的基因控制著蛋白質(zhì)的生物合成 | |
B. | 核糖體在信使RNA上每次移動(dòng)一個(gè)堿基 | |
C. | 信使RNA直接指導(dǎo)著蛋白質(zhì)的合成過程 | |
D. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA是蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞衰老不一定導(dǎo)致個(gè)體衰老 | |
B. | 細(xì)胞凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡 | |
C. | 原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖 | |
D. | 凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)能力全部下降,酶活性減弱 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S,H區(qū) | B. | S,W,V區(qū) | C. | S,H,W區(qū) | D. | S,H,W,V區(qū) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽(yáng)孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表中甲、乙的邏輯關(guān)系不成立的是 ( )
甲 | 乙 | |
A | 能分泌神經(jīng)遞質(zhì)的細(xì)胞 | 一定能產(chǎn)生酶 |
B | 女性患色盲 | 外祖母不一定攜帶色盲基因 |
C | 物種豐富度高的生態(tài)系統(tǒng) | 穩(wěn)定性一定強(qiáng) |
D | 基因中堿基對(duì)的增添、缺失和替換 | 不一定導(dǎo)致生物性狀改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高三下學(xué)期周考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí).回答下列有關(guān)月季的花藥培養(yǎng)問題:
(1)誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低的主要影響因素是____________和___________________。
(2)為了選擇適宜發(fā)育期的花藥,通常選擇___________的花蕾。將該時(shí)期的花藥放在載玻片上,加一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的醋酸洋紅,用鑷柄將花藥搗碎,再放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)花粉粒內(nèi)只有一個(gè)深色的“點(diǎn)”。這種狀態(tài)的花藥_______(是/否)適合培養(yǎng)?。
(3)進(jìn)行組織培養(yǎng)需配制MS 培養(yǎng)基。欲利于根的分化.植物激素的用量比例應(yīng)為生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素比值______。
(4)如圖為花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,請(qǐng)?zhí)畛鰣D中A,B 及①的名稱。(A,B 指發(fā)育階段,①、②、③指發(fā)育過程,其中②是再分化、③是分化)。
A____________、①____________。
(5)在花藥培養(yǎng),特別是通過愈傷組織形成的花粉植株,_____________的數(shù)目常常會(huì)發(fā)生變化。因此還需要對(duì)培養(yǎng)出來的植株進(jìn)行鑒定和篩選。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com