【題目】圖為動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖請(qǐng)據(jù)圖回答:

1細(xì)胞內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA的結(jié)構(gòu)有 填結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)).

2具有色素的細(xì)胞器是 填序號(hào)).

3如果B圖為洋蔥的根類(lèi)成熟區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有

4若將B圖的植物細(xì)胞改成A圖的動(dòng)物細(xì)胞,應(yīng)去掉B圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 填序號(hào),下空同).

5若圖A細(xì)胞能分泌抗體,此物質(zhì)從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器順序是 填序號(hào)).

6A圖和B圖中的所有序號(hào)所示的結(jié)構(gòu)中,不屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除了3、6和10外,還有 填序號(hào)

【答案1細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

22和4

3葉綠體

42、4 和7

5 11、8、5

67、11、13

【解析1DNA主要存在于細(xì)胞核,線粒體和葉綠體中也有少量DNA

2具有色素的細(xì)胞器是葉綠體和液泡,即4和2

3洋蔥的根類(lèi)成熟區(qū)細(xì)胞沒(méi)有葉綠體

4B圖的植物細(xì)胞改成A圖的動(dòng)物細(xì)胞,應(yīng)去掉液泡、細(xì)胞壁和葉綠體,即2、7和4

5若圖A細(xì)胞能分泌抗體,抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在核糖體中合成,經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工,最終運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,分泌到細(xì)胞外,依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器有11、8、5

6A圖和B圖中的所有序號(hào)所示的結(jié)構(gòu)中,不屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除了3、6和10外,還有7細(xì)胞壁、11核糖體、13中心體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列四種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是( )

A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)材料的選擇關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗,下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料選擇正確的是( )

A. 人的口腔上皮細(xì)胞可用于細(xì)胞中的DNA、RNA和線粒體的觀察實(shí)驗(yàn)

B. 菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮用于觀察線粒體

C. 蛙的紅細(xì)胞懸液用于觀察動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂

D. 淀粉酶用于探究pH對(duì)酶活性的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述,正確的是

A. 被病菌或病毒感染的細(xì)胞內(nèi)RNA都是轉(zhuǎn)錄來(lái)的

B. 在翻譯的過(guò)程中只需要mRNA -種核酸參與

C. 細(xì)胞分裂間期完成DNA復(fù)制時(shí)只需要DNA聚合酶

D. 雙鏈DNA分子的基本骨架由磷酸和脫氧核糖交替連接排在外側(cè)構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】淀粉酶能使淀粉水解成麥芽糖,而對(duì)麥芽糖的水解卻不起作用。這種現(xiàn)象說(shuō)明酶具有( )

A. 高效性 B. 專(zhuān)一性

C. 不穩(wěn)定性 D. 種類(lèi)多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】只在減數(shù)分裂的過(guò)程中可產(chǎn)生的變異是

A. DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變

B. 非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組

C. 非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物的肝細(xì)胞分裂后期有40條染色體,則該生物的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂的聯(lián)會(huì)期,細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA分子數(shù)目依次是( )

A. 2040 B. 20、20 C. 40、20 D. 4040

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)科學(xué)研究的很多研究成果有力支持脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜這一說(shuō)法。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[]__________。從功能上來(lái)說(shuō),它是一層________膜。

2)金槍魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究,金槍魚(yú)體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)途徑排出的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>____________。

3)對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2的吸收明顯減少,但K、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2[]__________的活性。

4)在中,代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>_ _。

5)維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)________代表的運(yùn)輸方式。

6)物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系,為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響,有人做了下述實(shí)驗(yàn):分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37 ℃條件下融合并培養(yǎng),40 min后,融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布。

有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,其原因是缺少___________實(shí)驗(yàn)。

本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)在相同時(shí)間、不同溫度下培養(yǎng)后,觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布情況來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果,還可以通過(guò)比較______________________來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

該實(shí)驗(yàn)最可能得出的結(jié)論是_____________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下?lián)p傷后發(fā)生特異性的自噬現(xiàn)象。這是由于損傷后的線粒體產(chǎn)生一種外膜蛋白,導(dǎo)致高爾基體片層結(jié)構(gòu)包裹線粒體形成自噬體,與溶酶體結(jié)合形成自噬體酶體如圖所示,下列說(shuō)法正確的是

A若線粒體均遭損傷酵母菌將無(wú)法產(chǎn)生ATP

B內(nèi)容物降解后形成的產(chǎn)物,都以胞吐的形式排出細(xì)胞外

C各種細(xì)胞內(nèi)都含有溶酶體,該結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的范疇

D自噬溶酶體的形成依賴(lài)生物膜的流動(dòng)性

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