對(duì)下列圖像的解釋不正確的是

[　　]

A．圖a表示大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，有機(jī)物含量的變化

B．圖b表示乳酸菌在代謝過(guò)程中CO2釋放量與O2濃度之間的關(guān)系

C．圖c表示CO2濃度和光照強(qiáng)度可以影響光合作用速率

D．圖d表示在一定范圍內(nèi)K+吸收量和溶氧量成正比

答案：B
解析：

乳酸菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，氧氣濃度增加會(huì)抑制它的呼吸。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：平陽(yáng)三中2006～2007學(xué)年度期中考試、高二生物試卷（理） 題型：013

（普通班）將等量的NH4+、PO43－、K+、Ca2+共同置于500 mL水中，再放入一些新鮮的水稻根尖，幾小時(shí)后，測(cè)定混合液中上述四種離子和水的含量變化如下：

下列分析與解釋不正確的是

[　　]

A．四種離子都減少，說(shuō)明根對(duì)這些離子都有吸收

B．離子大量減少而水卻沒(méi)有減少，說(shuō)明根吸收水分和吸收礦質(zhì)離子是沒(méi)有關(guān)系的

C．根對(duì)四種離子的吸收量有差異，說(shuō)明根對(duì)離子的吸收具有選擇性

D．Ca2+比K+明顯減少，說(shuō)明水稻根細(xì)胞膜上運(yùn)輸Ca2+的載體比運(yùn)輸K+的載體多

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科目：高中生物 來(lái)源：江蘇常州2007年高三月考生物試卷 題型：013

對(duì)下列圖象的解釋不正確的是

[　　]

A．圖a表示大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，有機(jī)物含量的變化

B．圖b表示乳酸菌在代謝過(guò)程中CO2釋放量與O2濃度之間的關(guān)系

C．圖c表示CO2濃度和光照強(qiáng)度可以影響光合作用速率

D．圖d表示在一定范圍內(nèi)K+吸收量和溶氧量成正比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

3．圖1表示培養(yǎng)液中K+濃度及溶氧量對(duì)小麥根系吸收K+速率的影響。下列有關(guān)兩曲線形成機(jī)理的解釋不正確的是　　　 　　　　　　 （　 ）

　　　 A．曲線ab段說(shuō)明，載體、能量均充足，影響因素是K+濃度

　　　 B．曲線bc、fg段的形成都受到細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量的限制

　　　 C．曲線cd段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)K+過(guò)多，細(xì)胞大量排出K+

　　　 D．e點(diǎn)表明植物根系可以通過(guò)無(wú)氧呼吸為K+的吸收提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

用某種致病的病原體對(duì)機(jī)體前后分別進(jìn)行2次免疫，分別檢測(cè)機(jī)體血清中的抗體濃度，結(jié)果如圖所示。下列對(duì)圖中現(xiàn)象解釋不正確的是      


  1. A.
    該機(jī)體被免疫之前可能未接觸過(guò)該種病原體
  2. B.
    b點(diǎn)肯定是這次實(shí)驗(yàn)的第2次免疫的時(shí)間點(diǎn)
  3. C.
    b點(diǎn)后發(fā)生的免疫反應(yīng)過(guò)程與a點(diǎn)之后發(fā)生的過(guò)程基本相同
  4. D.
    第1次免疫如果機(jī)體產(chǎn)生一定的患病癥狀，第2次免疫卻不一定產(chǎn)生

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