【題目】如圖,a代表某信號(hào)分子,下列敘述不正確的是
A.圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C.圖中a可能是某種氨基酸的衍生物
D.圖中b表示細(xì)胞膜上的受體,是細(xì)胞間進(jìn)行信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
【答案】D
【解析】圖中看出,在乙細(xì)胞上存在與a物質(zhì)特異性結(jié)合的受體,反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能,A正確;a可能表示某種信號(hào)分子,圖中甲表示分泌細(xì)胞,該細(xì)胞分泌產(chǎn)生a物質(zhì)通過(guò)體液的運(yùn)輸作用于乙細(xì)胞,因此圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞,B正確;圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,甲細(xì)胞產(chǎn)生分泌某種物質(zhì)a經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞乙,與細(xì)胞乙上b結(jié)合,將信息傳到細(xì)胞乙,甲可能是激素,有些激素是氨基酸的衍生物,C正確;細(xì)胞表面的受體不是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu),如高等植物相鄰的細(xì)胞之間可以形成胞間連絲進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流,不需受體,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長(zhǎng)為5.0 cm的小條,再將這4根馬鈴薯小條分供放在不兩濃度的 KNO3溶液中,分別在侵入30 min和4 h時(shí)測(cè)量每一根馬鈴薯小條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論不正確的是
A. KNO3溶液濃度為20gL-1時(shí),在不同時(shí)間下測(cè)量的結(jié)果不同,說(shuō)明時(shí)間較長(zhǎng)吸水較多
B. KNO3溶液濃度為40gL-1時(shí),在不同時(shí)間下測(cè)量的結(jié)果不同,說(shuō)明時(shí)間較長(zhǎng)發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原
C. KNO3溶液濃度為80gL-1時(shí),細(xì)胞可能失水過(guò)多死亡
D. 該實(shí)驗(yàn)中涉及的物質(zhì)運(yùn)輸方式只有自由擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的體細(xì)胞有8個(gè)染色體,在一般情況下,它的初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精子所含有的DNA分子數(shù)依次是 ( )
A. 16、8、4 B. 16、16、4 C. 8、4、4 D. 8、8、8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列活動(dòng)中,不直接由人體高級(jí)神經(jīng)中樞控制的是( )
A. 叩擊膝蓋下方的韌帶導(dǎo)致小腿突然抬起
B. 上課時(shí)聽(tīng)到“起立”的聲音立即站起來(lái)
C. 上自習(xí)課時(shí)邊看書(shū)邊記筆記
D. 偶遇多年未見(jiàn)的朋友卻一時(shí)想不起對(duì)方的姓名
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用燕麥胚芽鞘做向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是( )
A.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面
B.胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D.胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的說(shuō)法,正確的是
A. 人體的血漿中不可能出現(xiàn)淀粉、蔗糖及果糖等物質(zhì)
B. 人手和腳上出現(xiàn)的“水泡”中的液體主要是細(xì)胞內(nèi)液
C. 人體內(nèi)所有細(xì)胞生活的直接環(huán)境都是組織液
D. 癌胚抗原和甲胎蛋白會(huì)出現(xiàn)在正常人的內(nèi)環(huán)境中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某蛋白質(zhì)由124個(gè)氨基酸組成,其中有8個(gè)一SH,在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)(如圖)時(shí),生成4個(gè)二硫鍵(一S—S—),若氨基酸平均分子量為125,則該蛋白質(zhì)的分子量約為:
A. 13278 B. 13286 C. 13294 D. 15500
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法,正確的是
A. 四種結(jié)構(gòu)中均可以發(fā)生A—U配對(duì)現(xiàn)象
B. a、b、d上進(jìn)行的生理活動(dòng)都需要c提供能量
C. 分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸和分泌過(guò)程需要b、c的參與
D. a、c、d都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)甲狀腺激素、促甲狀腺激素(TSH)、促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.給蝌蚪飼喂拌有甲狀腺激素的飼料,能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育
B.寒冷條件下,垂體的分泌活動(dòng)受TRH和甲狀腺激素的調(diào)節(jié)。
C.缺碘影響甲狀腺激素的合成,不影響TSH和TRH 的分泌。
D.切除甲狀腺會(huì)引起促甲狀腺激素的分泌增多,這屬于反饋調(diào)節(jié)。
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