分析 1、分析R和r的堿基序列可知,R和r有一個堿基發(fā)生變化,因此R突變成r是堿基對發(fā)生替換;由題意可知,該抗旱基因是通過影響糖類代謝影響抗旱性能的,因此是該抗旱基因是通過控制酶的合成來控制生物的新陳代謝過程進而控制抗旱這一性狀的;
2、由題意知,抗旱型(R)和多顆粒(D)屬于顯性性狀,且控制這兩種性狀的基因位于兩對同源染色體上,這兩對等位基因在遺傳時遵循基因的自由組合定律,根據(jù)親本的表現(xiàn)型寫出親本的基因型,根據(jù)基因自由組合定律解答.
解答 解:(1)對比R基因與r基因的核苷酸序列可知,R基因上的A被T取代從而突變成了r基因,這是堿基對的替換引起的基因突變.基因突變在顯微鏡下不能觀察到.研究得知與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物主要是糖類,該抗旱基因控制抗旱性狀是通過基因通過控制酶的合成控制代謝進而控制生物的性狀實現(xiàn)的.
(2)已知抗旱性和多顆粒屬于顯性,各由一對等位基因控制(多顆粒由D決定,少顆粒由d決定),且分別位于兩對同源染色體上.純合的旱敏性多顆粒植株與純合的抗旱性少顆粒植株雜交,F(xiàn)1自交:
①根據(jù)題意可知,兩對基因遵循基因的自由組合定律,因此親本雜交獲得F1,F(xiàn)1自交獲得F2的遺傳圖解可以表示為:
②拔掉F2中所有的旱敏型植株后,剩余的植株中RR占$\frac{1}{3}$,Rr占$\frac{2}{3}$,自交所得F3中旱敏型植株(rr)所占比例為$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$.
故答案為:
(1)替換不能
基因通過控制酶的合成控制代謝進而控制生物的性狀
(2)
②$\frac{1}{6}$
點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應用、基因與性狀的關(guān)系等知識,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)及其應用,能運用逐對分析法進行相關(guān)概率的計算;識記基因控制性狀的方式,能結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素類似物屬于人工合成的化學物質(zhì),如2,4-D | |
B. | 該實驗的原理是利用了生長素的兩重性 | |
C. | 為了提高所得最適濃度的精確度,一般會做預實驗 | |
D. | 如果配制的類似物溶液濃度較高,不宜對插條采用浸泡法,而應采用沾蘸法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素在人體內(nèi)含量很少,但有高效的催化作用 | |
B. | 激素既不組成細胞結(jié)構(gòu),又不提供能量 | |
C. | 激素由體液專門運輸?shù)桨屑毎,使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化 | |
D. | 甲狀腺分泌甲狀腺激素的多少,只受到下丘腦的控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濃度高于50μmol•L-1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根 | |
B. | 濃度高于50μmol•L-1的IAA抑制擬南芥下胚軸插條生根 | |
C. | ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性 | |
D. | 兩種激素濃度為0時,擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量,這與其自身的激素有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根在遺傳規(guī)律的研究過程用到了假說--演繹法 | |
B. | 調(diào)查人群中某遺傳病的發(fā)病率時,選擇在群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病 | |
C. | 赫爾希和蔡斯的實驗中用15N分別標記了蛋白質(zhì)和DNA | |
D. | 薩頓利用類比推理的方法證明了基因在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、磷脂、乙醚 | B. | 淀粉、半乳糖、糖原 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 | D. | 性激素、胰島素、胃蛋白酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 功能越復雜的生物膜,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多 | |
B. | 生物膜的功能特性是選擇透過性 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過“囊泡”與高爾基體在結(jié)構(gòu)上相連 | |
D. | 生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪大量分解 | B. | 葡萄糖濃度不會明顯下降 | ||
C. | 胰島素含量增加 | D. | 肝糖原大量分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本 | F1 | F2 |
甲 | 白花×黃花 | 紅花 | 紅花:黃花:白花=9:3:4 |
乙 | 白花×黃花 | 紅花 | 紅花:黃花:白花=3:1:4 |
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