下列細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體的是（　　）
A、體細(xì)胞B、卵原細(xì)胞
C、卵細(xì)胞D、初級(jí)卵母細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：同源染色體是指減數(shù)分裂過(guò)程中兩兩配對(duì)的染色體，它們形態(tài)、大小一般相同，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方．減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，所以次級(jí)性母細(xì)胞及減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子不含同源染色體，其他細(xì)胞均會(huì)同源染色體．據(jù)此答題．
解答： 解：A、體細(xì)胞中含有同源染色體，A錯(cuò)誤；
B、卵原細(xì)胞是特殊的體細(xì)胞，含有同源染色體，B錯(cuò)誤；
C、減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，因此卵細(xì)胞中不含同源染色體，C正確；
D、初級(jí)卵母細(xì)胞中含有同源染色體，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查同源染色體、有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，首先要求考生識(shí)記同源染色體的概念，明確同一染色體的來(lái)源；其次還要求考生掌握減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn)，明確減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，導(dǎo)致次級(jí)性母細(xì)胞和配子中不含同源染色體，再作出判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，下圖所示的4種土壤小動(dòng)物分離收集裝置中，最合理的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）材料用具：干酵母、注射器（50mL）、燒杯、滴管、試管、橡皮膠管（帶彈簧夾）、錐形瓶、質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%葡萄糖溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%NaOH溶液、溴麝香草酚藍(lán)水溶液、酸性重鉻酸鉀溶液、蒸餾水等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取5g干酵母加入裝有50mL蒸餾水的燒杯中，350C水浴保溫1h，使之活化．取1OmL活 化酵母溶液加入到裝有90mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%葡萄糖溶液的燒杯中，制成酵母菌培養(yǎng)液．
②用注射器反復(fù)抽取裝有NaOH溶液的錐形瓶中的空氣后，夾上彈簧夾備用，如圖1．
③用注射器吸取25mL酵母菌培養(yǎng)液，再吸入25mL錐形瓶中的空氣，夾上彈簧夾，編為A組，如圖2．
 
，夾上彈簧夾，編為B組．
④將A、B兩組裝置置于350C的環(huán)境中，通過(guò)觀察兩只注射器活塞芯桿的 移動(dòng)情況來(lái)判斷注射器內(nèi)氣體體積的變化．一定的時(shí)間后，在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)
⑤從A、B兩組中各取2mL酵母菌培養(yǎng)液，分別注入兩支潔凈的試管中，編號(hào)甲、乙．向兩試管中分別滴加0.5mL
 
溶液，并輕輕振蕩，使它們混合均勻，觀察顏色變化．然后再分別對(duì)兩組注射器內(nèi)氣體進(jìn)行檢測(cè)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①甲不變色，A組溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃；
②乙變灰綠色，B組溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃．
（4）實(shí)驗(yàn)分析：
上述實(shí)驗(yàn)步驟②中反復(fù)抽取空氣的目的是
 
步驟④中為何在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)？
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸．
（6）思考和交流：
①由于較高濃度的CO2使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，而較低濃度的CO2使其由藍(lán)變綠，所以上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明兩種呼吸方式CO2產(chǎn)生量的多少．為探究有氧呼吸的CO2產(chǎn)生童是否多于無(wú)氧呼吸，在不改變實(shí)驗(yàn)流程的前提下可行的措施有：減少注射器內(nèi)培 養(yǎng)液的體積、
 
溴麝香草酚藍(lán)水溶液的體積、減少接種的酵母菌的數(shù)量等．
②若要繼續(xù)探究酵母菌細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所，需設(shè)法將
 
和
 
分離，補(bǔ)充
 
作為反應(yīng)底物，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生物體ATP的有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、ATP中含有C、H、O、N、P元素
B、ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種不同形態(tài)
C、生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)
D、ATP含有兩個(gè)高能磷酸鍵，其中A代表腺嘌呤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（　　）
A、核膜為單層膜
B、細(xì)胞核內(nèi)有線粒體
C、細(xì)胞核內(nèi)沒(méi)有DNA
D、核孔是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)花粉植株的形成，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、花粉可脫分化形成胚狀體階段，再發(fā)育成花粉植株
B、花粉可脫分化形成愈傷組織，再誘導(dǎo)分化成花粉植株
C、花期早期的花藥比后期的更容易產(chǎn)生花粉植株
D、花期后期的花藥比早期的更容易產(chǎn)生花粉植株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、應(yīng)選擇根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察
B、制作臨時(shí)裝片的步驟為：解離→漂洗→染色→制片
C、解離的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)
D、實(shí)驗(yàn)時(shí)可以在一個(gè)細(xì)胞中觀察到有絲分裂各個(gè)時(shí)期的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)擬使用蠶豆根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，可用的試劑是（　�。�
A、15%的鹽酸溶液
B、卡諾氏液
C、0.05%的秋水仙素溶液
D、95%的乙醇溶液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA和RNA水解后的產(chǎn)物，相同的有（　　）
A、脫氧核糖B、尿嘧啶
C、胸腺嘧啶D、腺嘌呤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案