A、大熊貓占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)低,從能量流動(dòng)角度分析它比華南虎有一定的生存優(yōu)勢(shì) |
B、建立自然保護(hù)區(qū)對(duì)大熊貓進(jìn)行保護(hù)屬于易地保護(hù) |
C、決定華南虎種群數(shù)量的直接因素是出生率、死亡率、遷入率、遷出率 |
D、成年大熊貓經(jīng)常用尿液在巖石或樹(shù)干上進(jìn)行標(biāo)記,這種信息屬于化學(xué)信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、3:2:1 |
B、4:4:1 |
C、3:5:1 |
D、1:2:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、把CO2和水轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中 |
B、利用光能吸收CO2放出O2,使大氣中的CO2和O2的含量基本保持恒定 |
C、進(jìn)行光反應(yīng),把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中 |
D、H2O和CO2合成以葡萄糖為主的有機(jī)物,供其他生物利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①代表糖蛋白,具有保護(hù)、潤(rùn)滑和細(xì)胞間識(shí)別作用 |
B、若圖示為成熟紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,則a可代表氧氣 |
C、②不具有選擇透過(guò)性,③不具有流動(dòng)性 |
D、若b代表葡萄糖,完成氧化分解時(shí),b需要穿過(guò)3層膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 比較項(xiàng)目 | 有氧呼吸 | 無(wú)氧呼吸 | |
A | 原料 | 葡萄糖等有機(jī)物 | 葡萄糖等有機(jī)物 | |
B | 場(chǎng)所 | 線粒體 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C | 最終的產(chǎn)物 | CO2和H2O | 乳酸或酒精和CO2 | |
D | 釋放能量的多少 | 多 | 少 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、農(nóng)作物的適時(shí)灌溉、家禽、家畜的定時(shí)飼喂 |
B、用雜交育種法培育作物新品種以提高產(chǎn)量 |
C、延長(zhǎng)植物黃麻的光照時(shí)間以提高麻皮產(chǎn)量 |
D、合理使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,可以提高作物產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體形成的方式不同 |
B、赤道板出現(xiàn)的方向不同 |
C、核膜、核仁解體的時(shí)間不同 |
D、紡錘體的來(lái)源不同 |
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