【題目】結(jié)合下列圖表進(jìn)行分析，有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

抗菌藥物

抗菌機(jī)理

青霉素

抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成

環(huán)丙沙星

抑制細(xì)菌DNA解旋(可促進(jìn)DNA螺旋化)

紅霉素

能與核糖體結(jié)合

利福平

抑制RNA聚合酶的活性

A. 環(huán)丙沙星和紅霉素可分別抑制細(xì)菌的①和②

B. 青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制

C. 結(jié)核桿菌的①、②和③都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

D. ①～⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中

【答案】C

【解析】

1、根據(jù)題意和圖示分析可知：①是DNA復(fù)制，②是轉(zhuǎn)錄，③是翻譯，④是RNA復(fù)制，⑤是逆轉(zhuǎn)錄，RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程發(fā)生在RNA病毒中，具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物正常細(xì)胞中沒(méi)有此過(guò)程．2、細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是多糖和蛋白質(zhì)結(jié)合成的化合物，青霉素的抑制作用與DNA復(fù)制無(wú)關(guān)；環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶，進(jìn)而抑制細(xì)菌的①、②過(guò)程；紅霉素能與核糖體結(jié)合，抑制翻譯過(guò)程；利福平抑制的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程．

環(huán)丙沙星抑制的是細(xì)菌DNA的解旋過(guò)程，從而影響DNA的復(fù)制或轉(zhuǎn)錄，即圖中的①和②；紅霉素與核糖體結(jié)合，影響翻譯過(guò)程，即圖中的③，A錯(cuò)誤；青霉素是抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成，利福平是抑制RNA聚合酶的活性，從而抑制轉(zhuǎn)錄過(guò)程，而不是抑制DNA的復(fù)制，B錯(cuò)誤；結(jié)核桿菌屬于原核生物，無(wú)成型的細(xì)胞核，其①、②和③都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，C正確；在人體的健康細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)④⑤過(guò)程，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做過(guò)如下的實(shí)驗(yàn)：①②③④⑤⑥為六個(gè)空白瓊脂塊，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等相關(guān)內(nèi)容敘述正確的是（ ）

A．①含生長(zhǎng)素比②多，③含生長(zhǎng)素比④多，⑤含生長(zhǎng)素比⑥多

B．若將①和⑤放置于去除尖端的胚芽鞘一側(cè)，則二者生長(zhǎng)趨勢(shì)相同

C．由此實(shí)驗(yàn)可知，生長(zhǎng)素有極性運(yùn)輸現(xiàn)象，并且該現(xiàn)象和單側(cè)光照有關(guān)

D．若將①和②均放置于去除尖端的胚芽鞘一側(cè)，放置①的胚芽鞘彎曲角度更大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是調(diào)查小組的同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此不能得出的結(jié)論是

A. 第1～5年間種群呈“J”型增長(zhǎng)B. 第20～30年間種群增長(zhǎng)率為0

C. 到30年時(shí)種群的數(shù)量最大D. 第15～20年間種群數(shù)量不斷減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究大蒜葉片在不同溫度下的光合作用和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，某小組進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，不同溫度下a、b值變化如圖乙所示。下列分析正確的是

A. a表示大蒜葉片的呼吸速率，b表示大蒜葉片的凈光合速率

B. 在1316℃時(shí)，隨著溫度的升高，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)，實(shí)際光合作用的強(qiáng)度不斷減小

C. 在16℃條件下，10小時(shí)光照，10小時(shí)黑暗，大蒜葉片最多能增重10mg

D. 14℃條件下大蒜葉片的實(shí)際光合速率最大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為中心法則圖解，a-e表示相關(guān)生理過(guò)程。以下敘述正確的是

A. b、d過(guò)程只能在細(xì)胞分裂時(shí)進(jìn)行

B. 圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的只有a、b、c

C. 結(jié)構(gòu)完整的活細(xì)胞都可以發(fā)生a、b、d

D. 圖中所有過(guò)程都可在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為某生物細(xì)胞分裂的模式圖，圖乙表示有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化，圖丙表示有絲分裂過(guò)程中某時(shí)期染色體、染色單體和核DNA的數(shù)量關(guān)系，據(jù)圖回答：

（1）圖甲處于有絲分裂___期，其中有___條染色體，___DNA分子，___條染色單體。

（2）細(xì)胞分裂過(guò)程中需要利用大量的胸腺嘧啶脫氧核苷酸來(lái)完成__________，此時(shí)細(xì)胞處于圖乙中____段。

（3）圖丙對(duì)應(yīng)圖乙中____段，可表示分裂期的________期，處于此分裂時(shí)期時(shí)動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是________形成的方式不同，動(dòng)物細(xì)胞與______(細(xì)胞器)有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(下圖)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)

B. 侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞

C. 通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上

D. 科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藥物成癮成為嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，藥物成癮的治療成為研究熱點(diǎn)。谷氨酸能加強(qiáng)這種成癮的獎(jiǎng)賞效應(yīng)，對(duì)藥物依賴起了促進(jìn)作用。圖為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)谷氨酸突觸示意圖。谷氨酸不僅使突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生興奮，還能導(dǎo)致Ca2+大量進(jìn)入突觸后神經(jīng)元。有關(guān)該生理過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 谷氨酸存在于突觸前膜內(nèi)側(cè)，以胞吐的形式釋放

B. 神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C. 合氨酸與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開(kāi)放

D. NO擴(kuò)散至突觸前膜，促進(jìn)谷氨酸的釋放，進(jìn)而增強(qiáng)藥物成癮的效應(yīng)，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人體感染病毒會(huì)引起發(fā)熱，發(fā)熱過(guò)程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，其中體溫調(diào)定點(diǎn)是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞設(shè)的一個(gè)溫度值，正常生理狀態(tài)下為37°C。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中激素甲為___________，激素乙通過(guò)_______的途徑作用于內(nèi)分泌腺。體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒報(bào)”，有助于體溫________。綜合圖解分析，體溫上升期人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的方式有________。

（2）高溫持續(xù)期，機(jī)體的散熱量___________產(chǎn)熱量，此階段人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象、垂體釋放_____增加，促進(jìn)腎小管和集合管的重吸收能力__________，從而減少尿量。

（3）體溫下降期，機(jī)體增加散熱的途徑有__________________________。

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