A. | 葡萄糖和麥芽糖可被水解 | B. | 葡萄糖和果糖分子均有還原性 | ||
C. | 構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖 | D. | 乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收 |
分析 本題需要同學(xué)們理解糖類根據(jù)水解程度分為單糖、二糖和多糖,根據(jù)是否具有還原性分為還原性糖和非還原性糖.
解答 解:A、葡萄糖屬于單糖,不可以被水解,麥芽糖屬于二糖,能水解成兩分子葡萄糖,A錯(cuò)誤;
B、糖類分還原糖和非還原糖,其中還原糖指可被氧化充當(dāng)還原劑的糖,常見的還原糖有葡萄糖,果糖,五碳糖等,B正確;
C、纖維素是由葡萄糖組成的大分子多糖,其單體是葡萄糖,C錯(cuò)誤;
D、乳糖的分子結(jié)構(gòu)是由一分子葡萄糖和一分子半乳糖縮合形成,需水解成單糖后被吸收,運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查糖類的分類的相關(guān)知識(shí),考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親代黑鼠是雙雜合子 | |
B. | 兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,且沒有出現(xiàn)交叉互換 | |
C. | 后代個(gè)體數(shù)量少,統(tǒng)計(jì)中出現(xiàn)了較大的偏差 | |
D. | 兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,且有雙顯性基因存在時(shí)才表現(xiàn)為黑色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)襟w液中的 | B. | 激素隨體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞 | ||
C. | 激素可與靶細(xì)胞膜上受體蛋白結(jié)合 | D. | 垂體細(xì)胞是甲狀腺激素的靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 反射活動(dòng)由不止一種細(xì)胞完成 | |
C. | SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不是生物 | |
D. | 一只草履蟲就是一個(gè)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體 | |
B. | a細(xì)胞有細(xì)胞壁,而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu) | |
C. | a、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng) | |
D. | 三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 會(huì)升高 | B. | 會(huì)降低 | C. | 不變化 | D. | 波動(dòng)不大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間,所以各組藍(lán)莓幼苗數(shù)量和長(zhǎng)勢(shì)應(yīng)該相等 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制形成紡錘體誘導(dǎo)形成多倍體 | |
C. | 判斷是否培育出四倍體藍(lán)莓的簡(jiǎn)便方法是讓四倍體果實(shí)與二倍體果實(shí)進(jìn)行比較 | |
D. | 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用約0.2%的秋水仙素溶液處理藍(lán)莓幼苗1天最易獲得突變株 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川資陽(yáng)市高二下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于腐乳制作的描述中,正確的是
A.腐乳制作流程為:讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹵湯裝瓶→加鹽腌制→密封腌制
B.在毛霉生長(zhǎng)期間應(yīng)將溫度控制在18 - 25℃,并保持一定的濕度
C.因豆腐的含水量、發(fā)酵條件及加輔料的不同,可制成不同風(fēng)味的腐乳
D.腐乳制作過程中要防雜菌污染,用來腌制腐乳的玻璃瓶常用干熱滅菌
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