A. | 2個磷酸、2個脫氧核糖和1個胞嘧啶 | |
B. | 2個磷酸、2個脫氧核糖和1個胸腺嘧啶 | |
C. | 3個磷酸、3個脫氧核糖和1個胸腺嘧啶 | |
D. | 2個磷酸、2個脫氧核糖和1個尿嘧啶 |
分析 1、一分子脫氧核苷酸由1分子脫氧核糖、1分子磷酸、1分子含氮堿基組成.
2、DNA的雙螺旋結構:
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的.
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側,構成基本骨架,堿基在內(nèi)側.
③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來,形成堿基對且遵循堿基互補配對原則.
如圖所示:
解答 解:由一對氫鍵連接的脫氧核苷酸,結構中有一個腺嘌呤,則另一個堿基是胸腺嘧啶,1分子脫氧核苷酸由1分子脫氧核糖、1分子磷酸、1分子含氮堿基組成,因此該脫氧核苷酸對除了腺嘌呤,其他組成是二個磷酸、二個脫氧核糖和一個胸腺嘧啶.
故選:B.
點評 本題旨在考查學生對DNA分子的結構單位、DNA分子的結構和結構特點的理解和掌握,并應用相關知識分析具體問題.
科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱第三中學高三下二?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:綜合題
某次地震后,工作人員對損毀的某自然保護區(qū)進行系統(tǒng)的恢復工程。自然保護區(qū)恢復過程中,能量流動的關系如下圖〔單位為103 kJ/(m2·a)〕。
請回答下列問題:
(1)保護區(qū)生態(tài)恢復過程中群落經(jīng)歷了 演替,環(huán)境條件適宜時,其將發(fā)展到 階段。
(2)據(jù)圖可知,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 kJ/(m2•a)。能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為 (百分數(shù)表示,保留1位小數(shù))。
(3)伴隨著能量的輸入,碳元素以 形式進入生物群落,這體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)中能量是物質(zhì)循環(huán)的 。
(4)自然保護區(qū)恢復過程中,對珍稀野生動物的保護是重中之重,必須盡快改善其棲息環(huán)境以提高其 ,從而提高珍稀動物的種群數(shù)量。此外,保護區(qū)風景秀麗,對其合理的開發(fā)可陶冶人的情操,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 既有感覺,同時肌肉又有收縮反應 | B. | 失去感覺,同時肌肉也無收縮反應 | ||
C. | 有感覺,但肌肉無收縮反應 | D. | 失去感覺,但肌肉有收縮反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)的水解酶在溶酶體中合成 | |
B. | 細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運到溶酶體內(nèi)需消耗能量 | |
C. | 溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新 | |
D. | 被溶酶體分解后的產(chǎn)物有的可以被細胞再利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牙簽消毒和實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性 | |
B. | 在高倍鏡下觀察可以看到線粒體由兩層膜組成 | |
C. | 在高倍鏡下觀察可以看到活細胞的線粒體呈現(xiàn)藍綠色,而細胞質(zhì)接近無色 | |
D. | 制裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的生理鹽水,目的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài) |
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