分析 1、有氧呼吸的第一階段的葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和[H],同時釋放少量能量,發(fā)生在細胞質基質中,第二階段是丙酮酸與水反應產(chǎn)生二氧化碳和[H],同時釋放少量能量,發(fā)生在線粒體基質中,第三階段是[H]與氧氣生成水,釋放大量能量的過程,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.
2、無氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和[H],同時釋放少量能量,發(fā)生在細胞質基質中,第二階段是丙酮酸和[H]在不同酶的作用下形成乳酸或者是酒精和二氧化碳,發(fā)生在細胞質基質中.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:A為丙酮酸,B為水,C是二氧化碳.
解答 解:(1)圖中A是由葡萄糖分解產(chǎn)生的,為丙酮酸,B水的利用發(fā)生在有氧呼吸的第二階段,水的產(chǎn)生部位是線粒體內(nèi)膜,發(fā)生在有氧呼吸的第三階段.
(2)為避免光合作用對呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳量的影響,要測定植物的細胞呼吸作用速率,必須在黑暗條件下測定.
(3)該細胞產(chǎn)生CO2的場所有細胞質基質(無氧呼吸)和線粒體(有氧呼吸),由于有氧呼吸消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生6molCO2,無氧呼吸消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生2mol的CO2,所以有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2所消耗的葡萄糖之比是1:3.
(4)線粒體膜的基本支架是磷脂雙分子層,線粒體膜的功能特性是選擇透過性.
(5)結合圖示過程,有氧呼吸的反應式可寫成C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
故答案為:
(1)丙酮酸 二 線粒體內(nèi)膜
(2)黑暗
(3)細胞質基質、線粒體 1:3
(4)磷脂雙分子層 選擇透過性
(5)C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
點評 本題的知識點是有氧呼吸與無氧呼吸的過程和方式,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于有氧呼吸與無氧呼吸過程的比較、掌握是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高考全真模擬(二)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系,B、D、F均為消費者據(jù),圖分析正確的是( )
A.E表示生產(chǎn)者,缺少的箭頭是C→A
B.最長的一條食物鏈是E→F→D→B→C,其中C可利用的能量最少
C.若B獲得的總能量為bKJ,則最少需要生產(chǎn)者固定1000bKJ能量
D.若減少E的數(shù)量,將有助于緩解溫室效應
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚州、泰州)高三第二次調研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物激素的生理功能及調節(jié)的敘述,正確的是( )
A.根的向地性說明生長素生理作用具有兩重性
B.頂端優(yōu)勢是由于側芽產(chǎn)生生長素過多引起的
C.赤霉素能促進種子萌發(fā)和果實成熟
D.胚芽鞘的生長受生長素、乙烯等多種激素共同調節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有120條染色體 | B. | 含有六個染色體組 | ||
C. | 每個染色體組都有20條染色體 | D. | 細胞丙培育成的植株理論上可育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
CO2釋放量 | O2吸收量 | |
a b c d | 10 8 6 7 | 0 3 4 7 |
A. | a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乙醇或乳酸 | |
B. | b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少 | |
C. | c條件下,無氧呼吸最弱 | |
D. | d條件下,產(chǎn)生的CO2來自細胞質基質和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種內(nèi)互助 | B. | 種間斗爭 | C. | 種間互助 | D. | 種內(nèi)斗爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若某種群年初個體數(shù)為100,年末為110,其中新生個體數(shù)為20,死亡個體數(shù)為10,則該種群的年出生率為18.2% | |
B. | 若某動物的婚配制為一雌一雄,生殖期個體的雌雄比例越接近1:1,則出生率越高 | |
C. | 若通過調控環(huán)境條件,可使某種動物的性成熟推遲,但出生率不變 | |
D. | 若比較三種年齡結構類型的種群,則穩(wěn)定型的種群出生率最高 |
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