當人體突然處在非常危險的環(huán)境時,人體的激素與神經(jīng)調(diào)控情況應該是( 。
A、副交感神經(jīng)興奮,腎上腺激素分泌增加
B、交感神經(jīng)興奮,支氣管收縮減緩空氣的刺激
C、副交感神經(jīng)興奮,腸胃蠕動增強以促進營養(yǎng)吸收應對緊張環(huán)境
D、交感神經(jīng)興奮,腎上腺激素分泌增加
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)對同一個內(nèi)臟器官的作用往往是相反的,交感神經(jīng)可以使心跳加快、加強,副交感神經(jīng)使心跳減慢、減弱.腎上腺素能使心肌收縮力加強、興奮性增高,傳導加速,心輸出量增多.有利于通氣. 交感神經(jīng)對胃腸運動主要具有抑制作用,即降低胃腸平滑肌的緊張性及胃腸蠕動的頻率.
解答: 解:A、當人體突然處在非常危險的環(huán)境時,副交感神經(jīng)受到抑制,腎上腺素分泌增多,A錯誤;
B、當人體突然處在非常危險的環(huán)境時,交感神經(jīng)興奮,交感神經(jīng)對細支氣管平滑肌具有抑制作用,可使細支氣管擴張,B錯誤;
C、當人體突然處在非常危險的環(huán)境時,副交感神經(jīng)受到抑制,胃腸的活動、消化腺的分泌等受到抑制,C錯誤;
D、當人體突然處在非常危險的環(huán)境時,交感神經(jīng)興奮,腎上腺素增多使心肌收縮增加、興奮性增高,D正確.
故選:D.
點評:本題考查了生命活動調(diào)節(jié)的相關知識,解題關鍵是能區(qū)分交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的區(qū)別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如表為3個不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目:
組合序號 雜交組合類型 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病
紅種皮
抗病
白種皮
感病
紅種皮
感病
白種皮
抗病、紅種皮×感病、紅種皮 416 138 410 135
抗病、紅種皮×感病、白種皮 180 184 178 182
感病、紅種皮×感病、白種皮 140 136 420 414
(1)上述兩對相對性狀中,顯性性狀為
 
 

(2)寫出每一雜交組合中兩個親本的基因型,以A和a分別表示抗性的顯隱性基因,B和b表示種皮顏色的顯隱性基因.
一.
 
×
 

二.
 
×
 

三.
 
×
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示哺乳動物的某些生理活動的調(diào)節(jié),據(jù)圖回答有關問題:
(1)由下丘腦通過胰島對血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于
 

(2)在
 
情況下,腎上腺分泌的激素丙即
 
含量增加.
(3)在①、②、③、④四種激素中不是由垂體細胞合成的激素是
 
(填序號).
(4)激素甲與激素乙在生理作用方面的關系稱為
 
,激素乙與腎上腺素的關系則稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞呼吸是指有機物在
 
內(nèi)經(jīng)過一系列的
 
,生成
 
 
,釋放出能量并生成
 
的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)機制的模型,請回答相關問題:
(1)若該模型為人體內(nèi)的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程,則完成該過程的完整結構稱為
 
,其中在B、D結構中興奮以
 
形式向前傳導,圖中的C可能位于人體的
 
器官中.
(2)若該模型為人體的水平衡調(diào)節(jié)過程,當人吃的食物過咸時,A可能代表體內(nèi)
 
(填指標)的上升,進而刺激人體內(nèi)
 
器官中相應的感受器,產(chǎn)生的D激素所作用的靶細胞E是
 
部位的細胞,通過減少尿量實現(xiàn)水平衡.
(3)若該模型表示人體內(nèi)體液免疫中的部分過程,A表示抗原,經(jīng)吞噬細胞和T細胞處理后,圖中C表示B淋巴細胞,經(jīng)過D過程形成E細胞,E細胞能分泌抗體發(fā)揮免疫效應,則D過程稱為
 
,與抗體加工和分泌有關的細胞器是
 
;C除了能形成E細胞以外,還能形成的另一種細胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關
B、生長素和a-萘乙酸組成和生理效應相似,是在植物體內(nèi)由色氨酸經(jīng)一系列反應轉(zhuǎn)變生成
C、神經(jīng)纖維受刺激時,膜外的Na+離子通過協(xié)助擴散內(nèi)流,使膜內(nèi)的Na+離子濃度高于膜外
D、抗體、淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質(zhì),只能由免疫細胞產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述,錯誤的是( 。
A、一般來說容易進行無性繁殖的植物,也容易進行組織培養(yǎng)
B、對菊花莖段進行組織培養(yǎng),不加植物激素也能成功
C、植物組織培養(yǎng)的整個過程都需要提供一定的光照
D、移栽生根的試管苗之前,先打開瓶口,讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日

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科目:高中生物 來源: 題型:

在正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中,前者隨后者變化情況中與圖中走勢不符的是( 。
A、抗利尿激素--飲水量
B、T細胞濃度--HIV濃度
C、促甲狀腺激素濃度--甲狀腺激素濃度
D、胰島素濃度--血糖濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為三個處于分裂期細胞的示意圖,下列敘述中正確的是( 。
A、甲可能是丙的子細胞
B、乙、丙細胞不可能來自同一個體
C、具有姐妹染色單體的細胞是乙和丙
D、甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體

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