下列關(guān)于胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
A、胚胎移植時，通常需用激素處理受體，使之超數(shù)排卵
B、胚胎干細胞培養(yǎng)需要先制備滋養(yǎng)層來抑制其分化
C、胚胎分割時，可采用酶處理囊胚，將內(nèi)細胞團細胞分散開
D、培養(yǎng)不同時期胚胎的培養(yǎng)液所含的成分不同
考點：胚胎移植,胚胎分割移植
專題：
分析：1、胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理（用激素進行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理）；②配種或人工授精；③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存；④對胚胎進行移植；⑤移植后的檢查．
2、不同階段的胚胎進行胚胎分割時，可采用的方法有一定的差別，若胚胎處于卵裂期可以采用酶解法或機械法，若囊胚則只能運用機械法分割．
3、胚胎干細胞的特點：在形態(tài)上，體積較小，細胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動物任何一種組織細胞．另一方面，在體外培養(yǎng)條件下，ES細胞可不斷增殖而不發(fā)生分化，可進行冷凍保存，也可以進行某些遺傳改造．
解答： 解：A、胚胎移植時，通常需用激素處理供體，使之超數(shù)排卵，用激素處理受體，使之同期發(fā)情，A錯誤；
B、胚胎干細胞培養(yǎng)時，需先運用胚胎成纖維細胞制備成飼養(yǎng)層，以抑制胚胎干細胞的分化，B錯誤；
C、不同階段的胚胎進行胚胎分割時，可采用的方法有一定的差別，若胚胎處于卵裂期可以采用酶解法或機械法，若囊胚則只能運用機械法分割，且要求等份分割，C錯誤；
D、由于不同時期的胚胎對營養(yǎng)的需求不同，所以培養(yǎng)不同時期胚胎的培養(yǎng)液所含的成分不同，D正確．
故選：D．
點評：本題考查胚胎移植和胚胎分割的相關(guān)知識，要求考生識記胚胎移植的基本程序；識記胚胎分割的方法；識記胚胎干細胞的特點及培養(yǎng)，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于基因突變的下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A、基因突變的突變率是很低的，并且都是有害的
B、可以利用基因突變的原理進行誘變育種，改良生物性狀
C、基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對的增添、缺失或改變
D、基因突變可以在一定的外界環(huán)境條件或者生物內(nèi)部因素的作用下發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白水解酶分內(nèi)切酶和外切酶2種，外切酶專門作用于肽鏈末端的肽鍵，內(nèi)切酶則作用于肽鏈內(nèi)部特定區(qū)域，若蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）兩側(cè)的肽鍵，蛋白酶2作用于賴氨酸（C6H14N2O2）氨基端的肽鍵，某四十九肽經(jīng)酶1和酶2作用后的情況見圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A、若蛋白外切酶處理該多肽，則會得到49個氨基酸
B、短肽A、B、C比四十九肽的氧原子數(shù)少1個，N原子數(shù)減少3個
C、蛋白酶1和蛋白酶2均屬于蛋白內(nèi)切酶
D、該四十九肽只有第22、49號位為賴氨酸，而苯丙氨酸存在于第17、31、32號位上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）的根本區(qū)別是（　�。�
A、脫氧核苷酸的種類、數(shù)量、排列順序不同
B、染色體上位置不同
C、控制的性狀不同
D、所含的密碼子不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞核是細胞結(jié)構(gòu)中最重要的部分，有關(guān)細胞核的敘述錯誤的是（　�。�
A、細胞核是具有雙層膜的結(jié)構(gòu)
B、細胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)
C、核移植技術(shù)體現(xiàn)動物細胞核的全能性
D、細胞核是細胞新陳代謝的主要場所

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，下列據(jù)圖描述不正確的是（　�。�
A、在A圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的效應(yīng)器
B、B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是b
C、在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了局部電流
D、興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的突觸結(jié)構(gòu)中，在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號-化學(xué)信號-電信號

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于新陳代謝的敘述正確的是（　　）
A、糖類在生物體內(nèi)氧化和體外燃燒都生成CO2和H2O，釋放的能量也相等
B、運動員在100m賽跑時，腿部肌肉的能量供應(yīng)主要來自此時所進行的有氧呼吸
C、藍藻進行光合作用，但不能進行呼吸作用，能量來源是光合作用產(chǎn)生的能量
D、病毒能單獨進行新陳代謝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、SARS病毒能夠單獨完成各種生命活動
B、細菌本身不能夠單獨完成各種生命活動
C、多細胞生物中單個細胞能單獨完成各種生命活動
D、生命活動離不開細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

依據(jù)下列實驗，回答有關(guān)問題：
（1）在實驗裝置中，含有細胞器膜生物的實驗瓶是
 
．（答案不全不給分）
（2）酵母菌在快速繁殖時，細胞呼吸的總反應(yīng)式是
 
．
（3）將兩個裝置都同時放在適宜的溫度和光照下培養(yǎng)一段時間，B、C兩瓶中小球藻密度較大是
 
，原因為
 
．
（4）為探究A瓶中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，通常采用
 
法，某同學(xué)進行了如下操作．其中操作正確的有
 
（填下列操作的序號，答案不全不給分）．
①將適量酵母菌母液放人裝有一定濃度的馬鈴薯培養(yǎng)液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)
（5）將小球藻裝在密閉容器中，一直給予適宜溫度和光照．通入14CO2，反應(yīng)時間為0.5s時，14C出現(xiàn)在C3中；反應(yīng)時間為5s時，14C出現(xiàn)在C5中．最終探明了CO2中的C在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物的途徑是：
 
，這一途徑為
 
．
該實驗是通過控制
 
（變量）來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑．若改變某實驗條件發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，則改變的實驗條件最可能是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案