【題目】某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)的阻斷劑，當人體使用這些麻醉劑后，痛覺消失了，而其他大部分神經(jīng)的傳遞功能正常，這一事實說明( )

A. 不同的神經(jīng)纖維是以不同的遞質(zhì)傳遞

B. 不同的神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能不同

C. 所有的神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能相同

D. 麻醉劑作用于大腦皮層，使痛覺中樞失去功能

【答案】B

【解析】

試題分析：使用麻醉劑后痛覺消失，而其他大部神經(jīng)的傳遞功能正常，在神經(jīng)纖維上的傳遞都是以電信號形式，故A錯誤。神經(jīng)元之間的遞質(zhì)不同導致的效應不同，故B正確，C錯誤。麻醉劑應是作用于突觸結(jié)構(gòu)，不是的大腦皮層，故D錯誤。

練習冊系列答案
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【題目】圖甲、乙、丙為某一動物細胞分裂后期示意圖。下列相關敘述正確的是

A. 通過題圖不能判定該動物是雌性還是雄性

B. 圖乙細胞通過分裂最終形成4個生殖細胞

C. 圖中不含同源染色體的細胞為丙細胞

D. 圖丙細胞變異的原因是減數(shù)第一次分裂后期一對同源染色體沒有分開

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【題目】在根冠和衰老葉片中含量較多的植物激素是( )

A. 脫落酸 B. 乙烯 C. 細胞分裂素 D. 赤霉素

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【題目】下列生態(tài)學概念包括的范疇，從小到大排列正確的是（ ）

A. 種群→個體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B. 個體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群

C. 個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D. 群落→種群→個體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

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【題目】細胞通過呼吸作用分解糖類并釋放能量，直接利用的糖類是

A. 麥芽糖 B. 核糖 C. 葡萄糖 D. 蔗糖

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【題目】AMP﹣PCP能與細胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合，科研人員用AMP﹣PCP溶液處理菜豆葉片，測定其光合速率，結(jié)果如圖所示．請分析回答．

（1）測定凈光合速率是以單位CO2的吸收量為指標，測定的數(shù)據(jù)（需要/不需要）加上遮光處理的數(shù)據(jù)．
（2）由圖可知，隨著AMP﹣PCP濃度增大，葉片的凈光合速率 ． 推測原因是AMP﹣PCP限制了ATP 運輸?shù)?/span> ， 導致氣孔開放程度下降，從而抑制了反應．
（3）要驗證上述推測是否正確，可用溶液處理菜豆葉片，以作為對照進行實驗，測定葉片的氣孔開放程度和凈光合作用速率．若實驗組的氣孔開放程度和凈光合速率均對照組，證明上述推測成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將外源目的基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進行重組，并在大腸桿菌中成功表達．如圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過程．請據(jù)圖回答：

（1）步驟①和②中常用的工具酶有 ．
（2）經(jīng)過①和②步驟后，有些質(zhì)粒上的基因內(nèi)插入了外源目的基因，形成重組質(zhì)粒．
（3）步驟③是的過程．
（4）步驟④：將三角瓶內(nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng)，目的是篩選 ． 能在C中生長的大腸桿菌有種．
（5）步驟⑤：用無菌牙簽挑取C上的單個菌落，分別接種到D（含氨芐青霉素和四環(huán)素）和E（含四環(huán)素）兩個培養(yǎng)基的相同位置上，一段時間后，菌落的生長狀況如圖所示．含目的基因的菌落位于（選填“D”或“E”）上，請在圖中相應的位置上圈出來 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列遺傳術(shù)語的理解，錯誤的是（ ）

A．相對性狀是由等位基因控制的

B．顯性性狀是由顯性基因控制的

C．性狀分離是指雜種后代出現(xiàn)了不同的基因型

D．測交可用來測定雜種的基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體特異性免疫反應中，體液免疫與細胞免疫的關系是（ ）
A.只有體液免疫才需要抗體的參與，只有細胞免疫才需要淋巴細胞的參與
B.體液免疫和細胞免疫分別組成人體內(nèi)防止病原體入侵的第二、第三道防線
C.對侵入人體的病原體由體液免疫發(fā)揮作用，對癌細胞由細胞免疫發(fā)揮作用
D.在抗病毒感染中，往往需要體液免疫和細胞免疫的共同作用

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