【題目】科學(xué)的操作過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)成功起著關(guān)鍵的作用。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 分離色素實(shí)驗(yàn)中，沿鉛筆線均勻畫濾液細(xì)線并迅速重復(fù)2—3次

B. 觀察未經(jīng)染色的動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，為了看清細(xì)胞的邊緣和細(xì)胞核，將視野調(diào)暗

C. 檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，將雙縮脲試劑A液和B液充分混勻后加人組織樣液

D. 制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，蓋上蓋玻片后用拇指輕壓蓋玻片

【答案】B

【解析】

分離色素實(shí)驗(yàn)中，沿鉛筆線均勻畫濾液細(xì)線，干燥后重復(fù)2 —3次，A項(xiàng)錯(cuò)誤；觀察透光性較強(qiáng)的材料，用選用較暗的視野，B項(xiàng)正確；檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)先后加入雙縮脲試劑的A液和B液，C項(xiàng)錯(cuò)誤；制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，蓋上蓋玻片后，再加上載玻片，用拇指輕壓載玻片，以防止壓碎載玻片，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖類的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 麥芽糖和蔗糖的水解產(chǎn)物均有還原性

B. 葡萄糖和果糖的分子式相同，分子結(jié)構(gòu)不同

C. 纖維素和淀粉的分子結(jié)構(gòu)不同，基本單位也不同

D. 人體細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的多糖是糖元

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)某高等動(dòng)物漿細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩?可能存在的是( )

A. 吸收的葡萄糖:細(xì)胞膜→線粒體基質(zhì)→線粒體內(nèi)膜

B. 抗體:核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜

C. CO2:線粒體內(nèi)膜產(chǎn)生→細(xì)胞膜→組織液

D. 合成的 RNA 聚合酶:核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有RNA聚合酶的參與

B. 雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和脫氧核糖是通過(guò)氫鍵連接的

C. 植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制

D. 用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)在學(xué)了“孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)”后，利用“假說(shuō)一演繹法”，對(duì)豌豆莖的高度（D、d）和花的顏色（E、e）兩種性狀的遺傳進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。已知這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。他們將高莖紫花豌豆和矮莖白花豌豆兩親本雜交，F1代全為高莖紫花豌豆。請(qǐng)分析回答:

（1）豌豆莖的“高莖和矮莖”這一性狀中，________為顯性性狀。

（2）分析上述雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，該小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因提出假說(shuō):兩親本豌豆均為純合子，則親本中矮莖白花豌豆的花色基因型為___________。讓F1代高莖紫花豌豆自花受粉，F2代中純合的高莖白花豌豆所占的比例為__________。

（3）為驗(yàn)證上述假說(shuō)，他們接著進(jìn)行了測(cè)交實(shí)驗(yàn)。將F1代與矮莖白花豌豆雜交，若后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型且比例為_____________，則說(shuō)明F1代產(chǎn)生了__________種比例相等的配子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】獼猴桃被譽(yù)為“維C之王”，吃起來(lái)酸甜可口，深受人們喜愛。這些酸甜的物質(zhì)主要存在于果肉細(xì)胞的

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 液泡 D. 葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。某校甲、乙、丙三個(gè)生物興趣小組利用課余時(shí)間，分別開展了一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)甲小組調(diào)查某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)。如果調(diào)查魚塘中草魚的種群密度，應(yīng)采用____法。調(diào)查過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)部分草魚身上的標(biāo)志物脫落，則所得調(diào)查數(shù)值會(huì)比實(shí)際數(shù)值____（填“偏大”或“偏小”）。

(2)乙小組調(diào)查學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)田中某種雙子葉雜草的種群密度。他們應(yīng)采用的調(diào)查方法是____，該方法取樣的關(guān)鍵是要做到____取樣，不可摻入主觀因素。

(3)丙小組調(diào)查學(xué)校花園土壤中小動(dòng)物類群的豐富度。所謂豐富度就是指群落中____數(shù)目的多少。在進(jìn)行這項(xiàng)調(diào)查時(shí)，常用____取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆花的頂生和腋生是一對(duì)相對(duì)性狀。根據(jù)下表中的三組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷顯性性狀和雜合子分別為

雜交組合

子代表現(xiàn)型及數(shù)量

①

甲(頂生)×乙(腋生)

101 腋生，99 頂生

②

甲(頂生)×丙(腋生)

198 腋生，201 頂生

③

甲(頂生)×丁(腋生)

全為腋生

A. 頂生；甲、乙B. 腋生；乙、丙C. 頂生；丙、丁D. 腋生；甲、丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德爾曾利用豌豆的7對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)只考慮一對(duì)相對(duì)性狀時(shí)，F2總會(huì)出現(xiàn)3:1的性狀分離比，于是提出假說(shuō)，作出了4點(diǎn)解釋，最終總結(jié)出了相關(guān)的遺傳定律。請(qǐng)以高莖(D)和矮莖(d)這一對(duì)相對(duì)性狀為例，回答下列問(wèn)題：

（1）豌豆莖的高矮屬于一對(duì)__________性狀，遺傳上遵循______________定律。

（2）1909年，約翰遜將孟德爾的“遺傳因子”命名為基因，后來(lái)人們又把同源染色體相同位置上控制相對(duì)性狀的基因稱為_________。正常情況下，該對(duì)基因在減數(shù)分裂過(guò)程中分離的時(shí)間是__________________。

（3）如果遺傳因子不是獨(dú)立遺傳而是融合遺傳的，則F2將不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)格的___________的性狀分離比現(xiàn)象。

（4）如果體細(xì)胞中遺傳因子不是成對(duì)存在的，而是純合個(gè)體的體細(xì)胞中每種遺傳因子有4個(gè)(其他假說(shuō)內(nèi)容不變)，則F1的表現(xiàn)型是_______莖，F(xiàn)2中高莖∶矮莖＝____________。

（5）如果雌雄配子不是隨機(jī)結(jié)合的，而是相同種類的配子才能結(jié)合(其他假說(shuō)內(nèi)容不變)，則F2中高莖∶矮莖=_____________。如果雌雄配子存活率不同，含d的花粉有1/2不育(其他假說(shuō)內(nèi)容不變)，則F2中高莖∶矮莖=_____________。

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