【題目】接種乙肝疫苗是預防乙肝病毒感染的最有效方法,乙肝疫苗的研制先后經(jīng)歷了血源性疫苗和基因工程疫苗階段。血源性乙肝疫苗是取用乙肝病毒感染者的血液,用高速離心法提純血液中的乙肝病毒,之后再將其滅活,制成乙肝疫苗,具有一定的感染風險。如圖所示為乙肝基因工程疫苗的生產(chǎn)和使用過程。根據(jù)所學知識,請回答下列問題:

1)基因工程中所用的目的基因可以人工合成,也可以從基因文庫中獲得;蛭膸彀_______________________

2)過程①最好選用的限制酶組合是_____,請說出你的選擇理由:_______

3)重組質(zhì)粒中,啟動子與復制原點的化學本質(zhì)______________ (填“相同”或“不同”),啟動子的作用是__________________________________________________。

4)圖中過程②常需要用____處理,使大腸桿菌細胞轉化為感受態(tài)細胞,由圖中過程③可知,該目的基因的具體功能是_____________________。

5)用基因工程疫苗接種比血源性疫苗更安全,試從疫苗的結構特點解釋其原因。__________________________________________________

【答案】基因組文庫 cDNA文庫 BamH Ⅰ和EcoR 可以保持目的基因的完整性,同時防止目的基因和質(zhì)粒發(fā)生自身環(huán)化 相同 RNA聚合酶識別和結合的部位,驅(qū)動基因轉錄形成mRNA Ca2 指導合成乙肝病毒外殼蛋白 研制血源性疫苗需滅活破壞乙肝病毒的核酸結構,滅活不成功則會導致接種者患病,而基因工程疫苗不含核酸,其中起作用的是蛋白質(zhì),不會引發(fā)病毒增殖和感染

【解析】

基因工程技術的基本步驟:
1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。
2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。
3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法。
4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

1)基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫(cDNA文庫),基因組文庫包含了一個種生物的全部基因,而部分基因文庫只包含了一種生物的一部分基因。
2)根據(jù)圖解可知,含有目的基因的外源DNA和運載體上都有限制酶BamHI、EcoRlEcoRV的識別序列和切割位點,用EcoRV切割會破壞目的基因,因此圖中過程有兩種限制酶選擇方案,它們分別是只用BamHI或同時用EcoRIBamHI,其中同時用EcoRIBamHI可以保持目的基因的完整性,同時防止目的基因和質(zhì)粒發(fā)生自身環(huán)化。
3)啟動子與復制原點的化學本質(zhì)相同,都是DNA片段。啟動子的作用是RNA聚合酶識別和結合的部位,驅(qū)動基因轉錄形成mRNA。
4)將目的基因?qū)氪竽c桿菌細胞,需要先用Ca2+處理,使大腸桿菌細胞轉化為感受態(tài)細胞,從過程可知,該目的基因的具體功能是控制病毒蛋白質(zhì)外殼的合成。
5)用基因工程疫苗接種比血源性疫苗更安全,原因是該疫苗不具有遺傳物質(zhì)(DNA、病毒的DNA),不會出現(xiàn)病毒的增殖和感染。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了培育高效利用木糖發(fā)酵產(chǎn)乳酸的菌株,科研人員將能利用木糖產(chǎn)乳酸的菌種搭載于中國實踐八號育種衛(wèi)星,衛(wèi)星返回后進行篩選,其主要流程如下圖,其中乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣形成透明圈。請回答:

1)與步驟相比,步驟的培養(yǎng)基成分還含有_____________________。兩培養(yǎng)基均以木糖作為唯一碳源的目的是___________

2)步驟中,應在_____________附近倒平板,不采用涂布平板接種的原因是___________________________________________________________。平板在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,篩選有透明圈的菌落作為候選菌,這里的準確篩選的主要依據(jù)是_______________________________________。

3)按功能分,步驟中培養(yǎng)基屬于______________________培養(yǎng)基。

4)科研人員從候選菌中初步篩選出產(chǎn)乳酸能力較強的四種菌株,再通過連續(xù)轉接和液體發(fā)酵進行遺傳穩(wěn)定性檢測,得到下表所示結果(單位:g/L),最終確定衛(wèi)10為最優(yōu)菌株,依據(jù)是___________。

傳代次數(shù)

菌株

衛(wèi)10

衛(wèi)32

衛(wèi)56

衛(wèi)69

2

70.78

71.23

70.52

69.24

5

70.23

69.52

67.46

65.56

8

69.58

62.16

60.52

61.53

11

70.75

55.69

52.42

55.72

14

69.42

42.28

40.22

44.38

5)若要進一步探究衛(wèi)10發(fā)酵的最適木糖濃度,試寫出實驗思路___________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為豌豆苗莖節(jié)段赤霉素(GA)合成途徑末端圖(其中GA1有生物活性,其他無活性),圖乙為外源添加生長素(IAA)對離體豌豆苗莖節(jié)段GA含量影響圖。

下列敘述正確的是

A. 與去除頂芽的豌豆苗相比,保留頂芽的莖節(jié)段中GA8的含量較低

B. 給離體豌豆苗莖節(jié)段添加IAA,能促進GA20至GA29的合成

C. 若用乙烯處理豌豆苗,莖節(jié)段中的GA1含量上升

D. 若去除頂芽后,豌豆苗莖節(jié)段伸長,側芽萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】限制酶a、限制酶b能將某線性DNA分子片段切割,其識別序列和切割位點如下圖所示。下列敘述錯誤的是(

A.限制酶a與限制酶b發(fā)揮作用的化學鍵完全相同

B.限制酶a與限制酶b切出的黏性末端能相互連接

C.所有限制性核酸內(nèi)切酶識別的序列都由6個核苷酸組成

D.限制酶將該DNA分子切成2個片段需消耗2個水分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖 1 為某動物體內(nèi)細胞分裂的一組圖像,圖 2、圖 3 表示細胞分裂不同時期與染色體、核DNA 和染色單體的數(shù)量關系,據(jù)圖回答下列問題:

1)圖 1 中表示有絲分裂的細胞及分裂的順序是 ___________(用序號和箭頭表示),觀察染色體形態(tài)和 數(shù)目最佳的時期是圖 ___________(填序號),處在圖 2 中的 ___________ 段。

2)圖 1 ______________(填序號)的過程是兩大遺傳定律發(fā)生的細胞學基礎,可判斷該動物的性別為___________,存在同源染色體的細胞有 ___________(填序號)。

3)圖 2 DE 段發(fā)生的原因是 _________________________。

4)圖 2 CD 段對應圖 3 中的 __________,Ⅱ所處時期為 _________,細胞名稱為 ___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示神經(jīng)纖維某處受到不同刺激后產(chǎn)生的電位變化。下列分析正確的是(

A.指尖受到傷害性刺激時馬上縮手和產(chǎn)生疼痛的過程是兩種不同的反射

B.a~g區(qū)段說明刺激不達到一定強度(閾值)也會引起神經(jīng)元發(fā)生去極化

C.b~c區(qū)段鈉離子內(nèi)流引發(fā)動作電位,d~e區(qū)段鉀離子外流恢復為靜息電位

D.圖中動作電位的形成和恢復的全部過程只需5毫秒,說明神經(jīng)沖動的傳導速度很快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中,糖類和油脂的變化曲線。下列分析正確的是(

A.種子形成過程中,油脂水解酶的活性很高

B.種子形成過程中,種子需要的氮元素增加

C.等質(zhì)量的可溶性糖和油脂中,所貯存的能量油脂多于糖

D.種子萌發(fā)時,油脂轉變?yōu)榭扇苄蕴牵f明油脂是主要能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為某地區(qū)蘋果種植戶發(fā)展生態(tài)果園模式圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動的示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

1)該生態(tài)果園中的所有生物構成______________,食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的______________,圖1中屬于第二營養(yǎng)級的有______________

2)果園中花天牛以果樹的花和葉為食,腫腿蜂可以將卵產(chǎn)在花天牛幼蟲的體表,吸取幼蟲的營養(yǎng),腫腿蜂和花天牛的種間關系是______________

3)從物質(zhì)循環(huán)角度分析,碳元素在該生物群落內(nèi)部以______________形式傳遞。

4)圖2中的A代表______________,能量從生產(chǎn)者傳遞到植食動物的效率為______________。

5)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低,主要原因是______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同且長為50 cm的小條,再將這4根馬鈴薯塊莖小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中,分別在浸入30 min4 h時測量每一根馬鈴薯塊莖小條的長度。結果如圖所示。下列結論正確的是( )

A.根據(jù)a組結果可知,馬鈴薯塊莖細胞的細胞液濃度小于該組KNO3溶液的濃度

B.根據(jù)b組結果可知,該組馬鈴薯塊莖細胞在實驗時間內(nèi)發(fā)生了質(zhì)壁分離及復原過程

C.c、d兩組的馬鈴薯塊莖細胞均因失水過多、過快而死亡

D.該實驗中,馬鈴薯塊莖小條的長度是實驗的因變量,涉及的物質(zhì)跨膜運輸方式只有自由擴散

查看答案和解析>>

同步練習冊答案