【題目】如圖表示香椿的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長狀況．請回答下列相關(guān)問題．

（1）生長素是對植物生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，其化學(xué)本質(zhì)是 ．
（2）比較圖中的三條曲線能說明 ．
（3）椿芽是北方一種特別的菜肴，適量采摘有利于側(cè)芽萌動、加快生長．原因是 ．
（4）蘆葦是我國的主要造紙?jiān)�，在生長期如果用溶液處理，就可以使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%左右．該激素的作用效果除了與植物的種類、發(fā)育時期、作用部位、作用時間有關(guān)，還取決于 ．

【答案】
（1）吲哚乙酸
（2）不同植物器官對生長素的敏感度不同（或不同植物器官的最適濃度不同或最適濃度根＜芽＜莖或敏感度根＞芽大于莖，其他答案合理也可以給分）
（3）解除了頂端優(yōu)勢
（4）赤霉素；激素的濃度
【解析】解：（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．（2.）比較圖中的三條曲線能說明同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，根對生長素最敏感，芽次之，莖最不敏感．
（3.）椿芽是北方一種特別的菜肴，適量采摘，解除頂端產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的抑制，利于側(cè)芽萌動、加快生長．
（4.）赤霉素可以促進(jìn)細(xì)胞的伸長．植物激素是植物細(xì)胞之間信息傳遞的分子，植物激素在植物生長發(fā)育過程中起著調(diào)節(jié)作用，每種激素的作用取決于植物的種類、發(fā)育時期、激素的作用部位、激素的濃度等．因此，用一定濃度的赤霉素溶液處理生長期的蘆葦可增加纖維的長度．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生長素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識，掌握生長素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長）：既可促進(jìn)生長也可抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某二倍體植物細(xì)胞有絲分裂過程中，染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線，下列說法正確的是（ ）

A.核DNA的復(fù)制發(fā)生在ab段
B.與核 DNA復(fù)制相關(guān)酶的合成只發(fā)生在bc段
C.染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在de
D.cd段的染色體數(shù)是ef段的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研上鑒別死細(xì)胞活細(xì)胞，常用“染色排除法”，如用臺盼藍(lán)染色。死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項(xiàng)技術(shù)的原理是細(xì)胞膜能

A. 實(shí)現(xiàn)細(xì)胞與外界環(huán)境的能量轉(zhuǎn)換

B. 實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流

C. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

D. 保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用甲、乙兩組液體培養(yǎng)基培養(yǎng)小球藻，甲組加入KNO3 ， 乙組加入等量的NH4Cl，其它條件適宜且相同，結(jié)果如圖所示．回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究 ．
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，當(dāng)pH低于之后，乙組小球藻的種群密度基本不再增加，從代謝角度分析，可能是pH影響了 ．
（3）NO3﹣及NH4+被吸收到細(xì)胞內(nèi)，主要用于（至少答出兩種）等重要化合物的合成．
（4）若將適宜光照條件下培養(yǎng)的小球藻突然移至黑暗環(huán)境中，其葉綠體內(nèi)含量首先增加的物質(zhì)是（填“C3”、“C5”或“ADP”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 在植物細(xì)胞周期中，與染色體運(yùn)動和細(xì)胞板形成有關(guān)的細(xì)胞器是
A.葉綠體和線粒體 B.線粒體和高爾基體

C.中心體和線粒體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示擬南芥細(xì)胞中某個基因片段復(fù)制并發(fā)生改變的過程，下列分析正確的是

A. 該變異屬于基因重組

B. 該變異若發(fā)生在體細(xì)胞中,則一定不能遺傳給子代植株

C. 該細(xì)胞的子代遺傳信息不會發(fā)生改變

D. 若該變異發(fā)生在基因中部，有可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示哺乳動物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中過程①分泌的激素名稱是 ．
（2）人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，首先加強(qiáng)的是過程（填序號），過程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝 ， 增加產(chǎn)熱．同時皮膚血管 ， 以減少機(jī)體散熱，維持體溫恒定．
（3）當(dāng)過程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后過程加強(qiáng)（填序號），這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做 ．
（4）人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子�。�，這是因?yàn)槿钡鈺斐?/span>分泌不足，導(dǎo)致過程（填序號）加強(qiáng)所致．
（5）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的激素，促進(jìn)人體正常的生長發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素是胰島素原通過蛋白酶的水解作用而生成的，那么胰島素原水解所需的水中的氫用于

A. 形成—COOH和—SH

B. 形成—COOH和連接碳的—H

C. 形成—SH和—OH

D. 形成—NH2和—COOH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請看圖回答下列問題

（1）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以的形式進(jìn)行．
（2）鷹的食物 來自兔， 來自鼠， 來自蛇．若鷹體重增加8克，至少需要間接消耗植物克．
（3）圖所示的食物網(wǎng)中鷹和蛇的關(guān)系是 ， 該食物網(wǎng)中的所有動植物是否能構(gòu)成一個生物群落？（是或否）
（4）蛇捕鼠主要依靠的信息類型是 ．

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同步練習(xí)冊答案