[生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
長(zhǎng)期使用除草劑會(huì)污染環(huán)境,研究發(fā)現(xiàn)一除草劑(有機(jī)物)能被土壤中某細(xì)菌(M)降解。下圖為分離能降解該除草劑的M菌種的過(guò)程。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)在液體培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上制備固體培養(yǎng)基時(shí)常用的凝固劑是_______________。
(2)土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基”之稱。為了獲取能降解該除草劑的M菌種,選擇的土壤樣品應(yīng)來(lái)自
__________。圖中①過(guò)程所用的培養(yǎng)基中需要加入____________________作為唯一碳源。進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是____________________。
(3)圖中②過(guò)程劃線所用的工具為_(kāi)_________,該工具在使用前后都要進(jìn)行__________滅菌。
(4)若要檢測(cè)土樣中的細(xì)菌含量,應(yīng)采用__________法進(jìn)行接種。先將1mL土壤溶液稀釋100倍,然后隨機(jī)選取4個(gè)經(jīng)滅菌處理的平板,其中3個(gè)平板上分別涂布0.1mL稀釋液,1個(gè)平板未涂布稀釋液,適當(dāng)培養(yǎng)后,4個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38、37和0,則可計(jì)算得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為_(kāi)_________個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山東省高三下學(xué)期一?荚(4月)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種植物的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制;駻控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),基因B為修飾基因,BB使紅色素完全消失,Bb使紅色素顏色淡化。現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
(1)這兩組雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1中粉紅花的基因型是否相同?____________________。
(2)讓第1組F2的紅花和白花雜交,后代的表現(xiàn)型為_(kāi)_______________________。
(3)第2組F2中紅花個(gè)體中純合子占__________。F2中的紅花個(gè)體與粉紅花個(gè)體隨機(jī)交配,后代開(kāi)白花的個(gè)體占____________。
(4)從第2組F2中取一紅花植株,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),用最簡(jiǎn)便的方法來(lái)鑒定該植株的基因型。(簡(jiǎn)要寫出設(shè)計(jì)思路即可)。______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河南省濮陽(yáng)市高三第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞中基因表達(dá)的敘述,正確的是
A. 血紅蛋白基因的兩條鏈同時(shí)轉(zhuǎn)錄,可提高血紅蛋內(nèi)合成的效率
B. 光照和溫度會(huì)影響植物激素的合成,也會(huì)影響植物基因組的表達(dá)
C. 漿細(xì)胞中的一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體,合成多種肽鏈
D. 人體肝臟細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中控制合成的蛋白質(zhì)種類完全不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆重慶市高三高考適應(yīng)性月考(七)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放廢水中的一種有毒污染物質(zhì),自然界中存在著降解苯酚的微生物。研究人員欲從土壤中篩選獲得能降解苯酚的細(xì)菌菌株,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為唯一___________,該培養(yǎng)基可使能降解苯酚的細(xì)菌生長(zhǎng),而阻止其他微生物生長(zhǎng),這種培養(yǎng)基稱做_______________培養(yǎng)基。
(2)為獲得單菌落進(jìn)行繼續(xù)篩選,可采用平板劃線法利用____________(接種工具)把目的菌株接種到培養(yǎng)皿中,操作時(shí)采用_________滅菌的方法,接種后應(yīng)將培養(yǎng)皿______________,并放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。
(3)培養(yǎng)一段時(shí)間后,在培養(yǎng)基表面形成多個(gè)單菌落,不同菌株降解苯酚能力有差異,為選出降解能力強(qiáng)的菌株,具體思路是______________________________________。
(4)為保證所得菌種的純凈,需要進(jìn)行菌種的保存,我們可以采取臨時(shí)保藏的方法。先將菌種接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上,在合適的溫度下培養(yǎng)。當(dāng)菌落長(zhǎng)成后,將試管放入4℃冰箱中保藏,這種保存方法的缺點(diǎn)是_____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆重慶市高三高考適應(yīng)性月考(七)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取生理狀態(tài)健康且相同的、高度均為2.0cm的燕麥胚芽鞘若干,均分成a、b、c、d、e和f組。將上述6組胚芽鞘分別置于相對(duì)濃度值為A-F(A值為0,B<C<D<E<F)的2,4—D溶液中,浸泡30分鐘后取出胚芽鞘置于同一黑暗環(huán)境中,幾天后測(cè)量胚芽鞘高度,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能體現(xiàn)2,4-D溶液生理作用的兩重性
B. 當(dāng)2,4-D溶液的相對(duì)濃度高于D值時(shí),就會(huì)抑制燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)
C. 促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的2,4-D溶液的最適濃度介于C-D之間
D. 在A-F相對(duì)濃度大小不確定的情況下,若b組為清水處理組,則A大于E
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆廣西高三5月份考前模擬適應(yīng)性聯(lián)合考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物的變異和育種的敘述,正確的是
A. 基因突變會(huì)導(dǎo)致染色體上基因的數(shù)目發(fā)生改變
B. 位于一對(duì)同源染色體上的非等位基因不能發(fā)生基因重組
C. 基因工程育種能使不同物種的優(yōu)良性狀集中在同一個(gè)體中
D. 單倍體育種中,需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖北省師范大學(xué)(新高考聯(lián)盟)高三5月教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
下圖是泡菜制作過(guò)程流程圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)泡菜制作過(guò)程中主要利用的菌種是乳酸菌,該菌的新陳代謝類型是_________,用于制作泡菜的主要原理可用反應(yīng)式表示為_(kāi)________________。
(2)在發(fā)酵初期,發(fā)酵容器中可能存在酵母菌等雜菌,它們與乳酸菌的關(guān)系是_________。制作過(guò)程中需將鹽水煮沸后冷卻使用,原因是____________。
(3)若要檢測(cè)第8天亞硝酸鹽的含量,需要用到__________和N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽,待測(cè)樣品中的亞硝酸鹽與之發(fā)生顯色反應(yīng),再與標(biāo)準(zhǔn)顯色液進(jìn)行比色即可。
(4)若要從泡菜的多種雜菌中分離純化乳酸菌,需要制備具有__________作用的培養(yǎng)基,再通過(guò)______法分離出單菌落。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山西省臨汾市高三考前適應(yīng)性訓(xùn)練考試(三)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物多樣性的敘述,不完全合理的是
A. 捕食者的存在有利于維持物種多樣性
B. 保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C. 農(nóng)田中清除雜草和保護(hù)生物多樣性原則不矛盾
D. 生物多樣性是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若1個(gè)35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染,裂解后釋放的所有噬菌體( )
A.一定有35S,其中有1個(gè)含有32P
B.一定有35S,其中有2個(gè)含有32P
C.一定有32P,其中有1個(gè)含有35S
D.一定有32P,其中有2個(gè)含有35S
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