A. | 若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,則第二次分裂中期被標(biāo)記的染色體數(shù)為4N | |
B. | 若子細(xì)胞中有的染色體不含15N,則細(xì)胞第一次分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組 | |
C. | 若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N,則第一次分裂的后期被標(biāo)記的DNA為2N | |
D. | 若子細(xì)胞中染色體都含15N,則細(xì)胞分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 |
分析 雄性動(dòng)物精巢中的某個(gè)細(xì)胞,經(jīng)過(guò)連續(xù)分裂后形成四個(gè)大小相等的子細(xì)胞,則該細(xì)胞可能進(jìn)行的是減數(shù)分裂,形成的四個(gè)等大的細(xì)胞是精細(xì)胞,該過(guò)程中DNA只復(fù)制一次;也可能進(jìn)行的是兩次連續(xù)的有絲分裂,形成的四個(gè)等大的細(xì)胞是精原細(xì)胞,該過(guò)程中DNA復(fù)制了兩次.
解答 解:A、若子細(xì)胞中染色體數(shù)目為2N,說(shuō)明該細(xì)胞進(jìn)行的是兩次連續(xù)的有絲分裂,該過(guò)程中DNA復(fù)制了兩次,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),第二次分裂中期被標(biāo)記的染色體數(shù)為2N,A錯(cuò)誤;
B、若子細(xì)胞中有的染色體不含15N,說(shuō)明該細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,而有絲分裂過(guò)程中,不會(huì)發(fā)生基因重組,B錯(cuò)誤;
C、若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N,說(shuō)明該細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),則第一次分裂的后期被標(biāo)記的DNA為4N,C錯(cuò)誤;
D、若子細(xì)胞中染色體都含15N,說(shuō)明該細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,則減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA的復(fù)制、減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程特點(diǎn),根據(jù)題干信息“經(jīng)過(guò)連續(xù)分裂后形成四個(gè)大小相等的子細(xì)胞”推測(cè)出該細(xì)胞可能進(jìn)行的分裂方式;其次還要求考生掌握DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),能和細(xì)胞分裂結(jié)合,對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
測(cè)定時(shí)間(h) 細(xì)胞抑制率(%) PC(mg/mL) | 0 | 20 | 40 | 80 | 160 | 320 |
24 | 18 | 24 | 27 | 28 | 30 | 33 |
48 | 25 | 30 | 32 | 34 | 38 | 41 |
72 | 29 | 33 | 40 | 45 | 49 | 53 |
A. | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中遵循的自變量不止一個(gè) | |
B. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每個(gè)培養(yǎng)瓶要先后測(cè)定3次 | |
C. | 隨著原花青素濃度的增加,抑制效果增強(qiáng) | |
D. | 隨著原花青素作用時(shí)間的延長(zhǎng)、抑制效果增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的( )
A.葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的葡萄糖可以進(jìn)入線(xiàn)粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B.細(xì)胞產(chǎn)生CO2的部位一定是線(xiàn)粒體
C.細(xì)胞溶膠產(chǎn)生的[H]需氧呼吸不會(huì)堆積,而厭氧呼吸會(huì)出現(xiàn)堆積現(xiàn)象
D.需氧呼吸、厭氧呼吸均不能將葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化到ATP中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因突變就會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控 | |
B. | “細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)”,這為“惡性腫瘤可以通過(guò)誘導(dǎo)分化,轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓恼<?xì)胞”提供了理論思路 | |
C. | 全反式維甲酸不在核糖體上合成 | |
D. | 相對(duì)于“放療”、“化療”,口服全反式維甲酸的副作用大大降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因A2是基因A1中堿基對(duì)的增添或缺失造成的 | |
B. | 基因A1、A2合成蛋白質(zhì)時(shí)共用一套遺傳密碼 | |
C. | 基因A1、A2同時(shí)存在于同一個(gè)配子中 | |
D. | 基因A1、A2不能同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
元素 | C | H | O | N | P | Ca | S |
植物 | 43.57 | 6.24 | 44.43 | 1.46 | 0.20 | 0.23 | 0.17 |
動(dòng)物 | 55.99 | 7.46 | 14.62 | 9.33 | 3.11 | 4.67 | 0.78 |
A. | 碳元素的含量能說(shuō)明有機(jī)物是動(dòng)植物體內(nèi)干物質(zhì)質(zhì)的主要成分 | |
B. | 由表可知,兩種生物體內(nèi)所含化學(xué)元素的種類(lèi)和含量差異很大 | |
C. | 測(cè)定該動(dòng)物的某種小分子含C、H、O、N、S,此小分子不可能是氨基酸 | |
D. | N、S含量說(shuō)明動(dòng)物組織含蛋白質(zhì)較多,H、O的含量說(shuō)明植物體內(nèi)含水多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若表示基因的表達(dá)過(guò)程,則d可發(fā)生于線(xiàn)粒體中 | |
B. | 若表示反射弧,則其中的信號(hào)均以局部電流的形式傳遞 | |
C. | 若表示光合作用過(guò)程的能量轉(zhuǎn)換,則c可代表糖類(lèi)等有機(jī)物中的化學(xué)能 | |
D. | 若表示細(xì)胞免疫過(guò)程,則c不可能表示抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | n和3.2C | B. | 2n 和6.4C | C. | 2n 和3.2C | D. | 4 n 和12.8C |
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