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圖甲為中心法則及其發(fā)展示意圖；圖乙表示醫(yī)學上常使用抗生素治療由細菌所引起的疾病示意圖，圖中①〜⑤分別表示不同抗生素抑制細菌的作用情況，a〜c分別表示某種生理過程。下列說法正確的是

A．圖乙中①表示促進細菌細胞壁的形成

B．圖乙中③④分別表示抑制細菌DNA復制和轉錄

C．吞噬細胞和根尖分生區(qū)細胞均有圖甲中過程①②③

D．圖甲中，與①相比②過程特有的堿基配對方式是A——T

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016重慶市度春高二下期期中測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物側芽的生長受生長素（IAA）及其他物質的共同影響。有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗：

實驗一：分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時測定側芽長度，見下左圖：

實驗二：用14C標記的氨基酸溶液飼喂葉片，測定去頂8h時側芽附近14C放射性強度和IAA含量，見下右圖。

（1）植物激素是植物細胞之間傳遞________的分子，頂芽產生的IAA運到相鄰側芽________ （填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

（2）實驗一中，去頂32 h時III組側芽長度明顯小子II組，其原因是________________。

（3）實驗二中，14C標記的氨基酸進入葉片后，a、b兩組側芽附近14C信號強度差異明顯，說明去頂后往側芽分配的營養(yǎng)物質________ （填“增多”“減少”或“不變”）。

（4）實驗二中，去頂8h時a組和b組側芽附近的IAA濃度關系為：a組________ （填“大于”“小于”或“等于”）b組；綜合實驗一和實驗二的數據推測，去項8h時III組側芽長度明顯大于I組，原因是_____________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川雅安中學高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

產生標準形態(tài)菌落的細菌的最初數目和培養(yǎng)基分別是（  ）

A．一個細菌、液體培養(yǎng)基   B．許多細菌、液體培養(yǎng)基

C．一個細菌、固體培養(yǎng)基   D．許多細菌、固體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過下列技術培育得到的新個體屬于單倍體的是

A．秋水仙素處理水稻萌發(fā)的種子

B．紫外線照射青霉菌株

C．玉米的花藥進行離體培養(yǎng)

D．高桿抗病小麥與矮桿易感小麥雜交

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由n個堿基組成的基因，控制合成由1條多肽鏈組成的蛋白質，氨基酸的平均相對分子質量為a，則該蛋白質的相對分子質量最大為 （ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關物質和結構的敘述，正確的是

A．T2噬菌體的蛋白質在大腸桿菌核糖體上合成

B．大腸桿菌的染色體主要由DNA和蛋白質組成

C．HIV的DNA不含核糖，也不含堿基U

D．洋蔥根尖葉綠體DNA在分裂間期不進行全保留復制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于細胞核的敘述正確的是（　　）
A．真核細胞的核膜上有大量的多種酶，有利于多種化學反應的順利進行
B．在電鏡下觀察原核細胞，可以看到細胞核的主要結構有核膜、核仁和染色體
C．真核細胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質可以通過核孔進入細胞質
D．細胞核內的液體叫細胞液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．下列是某化合物的結構簡圖，據圖回答：

（1）此化合物的名稱是三肽，組成這類化合物的基本單位約有20種，它的結構通式是．
（2）圖中表示R基的代號是②③⑤，形成該化合物的生物化學反應叫做脫水縮合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．做蛋白質鑒定實驗時，事先留出一些大豆組織樣液的主要目的是（　�。�
A．為了節(jié)約B．失敗后重做
C．鑒定還原糖用D．與反應后混合物的顏色作對比

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