某種果蠅野生型個(gè)體的翅為圓形。該種果蠅有兩種純合的突變品系，一種為橢圓形翅，另一種為鐮刀形翅。將這三種果蠅相互雜交得到下表所示結(jié)果。據(jù)此判斷不合理的是（ ）

A．鐮刀形相對(duì)于圓形為顯性

B．控制翅形的基因位于X染色體上

C．鐮刀形相對(duì)于橢圓形為顯性

D．F1橢圓形與圓形雜交可產(chǎn)生鐮刀形后代

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

池塘中某種藻類能分泌一種物質(zhì)，該物質(zhì)能抑制蝌蚪體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，從而減緩蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育。下列哪種結(jié)構(gòu)最可能是該物質(zhì)直接作用的目標(biāo)？（ ）

A．中心體 B．核糖體 C．液泡 D．溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省高三第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是

A．該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈49個(gè)肽鍵

B．圖2中含有的R基是①②④⑥⑧

C．從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基

D．從圖1可推知氨基酸形成該蛋白質(zhì)時(shí)分子質(zhì)量減少了888

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點(diǎn)，以下分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù)

B．電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C．電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D．該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物變異的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的增添、缺失、替換導(dǎo)致基因突變

B．精子和卵細(xì)胞融合形成受精卵過(guò)程中發(fā)生基因重組

C．三倍體植物可以由受精卵發(fā)育而來(lái)但其不可育

D．染色體上的片段易位或倒位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中的A和B植物呼吸速率較大的是植物 ；圖2中e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 （填“高”、“低”、“基本一致”）。

（2）對(duì)綠色植物的葉片來(lái)說(shuō)，光照強(qiáng)度大于圖1中b點(diǎn)時(shí)，圖丙中存在的箭頭有（填字母） 。

（3）若圖1表示某植物在最適溫度25℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，則將溫度調(diào)到30℃ ，圖1中b點(diǎn)將向 移動(dòng)。

（4）丁圖表示在密閉裝置中測(cè)得的CO2變化量，在15℃時(shí)該植物光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸作用消耗的有機(jī)物量的 倍。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)新華社倫敦2011年9月1日電研究人員調(diào)查了超過(guò)9．5萬(wàn)人的基因數(shù)據(jù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：如果第16號(hào)染色體上名為16pl 1．2的一個(gè)區(qū)域中的基因被過(guò)多復(fù)制，就會(huì)讓人超瘦，而基因丟失則肥胖的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)大大增加。根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．16pl1．2區(qū)域中的基因在染色體上呈線性排列

B．超瘦基因有可能控制著體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解

C．一個(gè)超瘦基因解旋轉(zhuǎn)錄出一個(gè)mRNA后，該基因因解旋將不復(fù)存在

D．超瘦基因的表達(dá)過(guò)程經(jīng)歷了轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

一種聚聯(lián)乙炔細(xì)胞膜識(shí)別器已問(wèn)世，它是通過(guò)物理力把類似于細(xì)胞膜上具有分子識(shí)別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中，組裝成納米尺寸的生物傳感器。它在接觸到細(xì)菌、病毒時(shí)可以發(fā)生顏色變化，用以檢測(cè)細(xì)菌、病毒。這類被鑲嵌進(jìn)去的物質(zhì)很可能含有

A．磷脂和蛋白質(zhì) B．多糖和蛋白質(zhì)

C．膽固醇和多糖 D．膽固醇和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為植物組織培養(yǎng)過(guò)程流程圖解，以下相關(guān)敘述中不正確的是 （ ）

A．上述過(guò)程中脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用

B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程

C．葉組織塊需先用70%酒精后用0．1%氯化汞消毒

D．c、d、e過(guò)程往往需要光照

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