【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】青蒿素為名貴藥材,由青蒿生產(chǎn)?蒲腥藛T嘗試從以下方面獲得青蒿素:
(1)利用 __________技術(shù),由青蒿外植體通過(guò)_________ (生理過(guò)程) 形成愈傷組織。經(jīng)檢測(cè)愈傷組織不含青蒿素,而叢芽含少量,造成這種差異的根本原因是_____________。
(2)下圖1表示青蒿和酵母菌細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝過(guò)程,DXP、FPP、青蒿二烯均為青蒿素前體產(chǎn)物,各種酶由相應(yīng)基因指導(dǎo)合成。圖二表示基因工程實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
①據(jù)圖1,如果要通過(guò)基因工程技術(shù)讓酵母菌生產(chǎn)青蒿二烯,則目的基因是______基因,基因表達(dá)載體除目的基因外,還需要有______基因便于后期篩選。
②將DXR基因?qū)肭噍,?/span>DXR基因在青蒿中過(guò)量表達(dá),通過(guò)增加FPP量最終提高青蒿素產(chǎn)量。除了提高青蒿素前體產(chǎn)物的方法,要獲得高產(chǎn)青蒿植株,據(jù)圖1分析,思路還有:____________。圖2中,導(dǎo)入空白運(yùn)載體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能用來(lái)說(shuō)明_____________。
【答案】 (植物)組織培養(yǎng) 脫分化 基因選擇性表達(dá) ADS(酶) 標(biāo)記 通過(guò)抑制GAS酶、SQS酶活性,減少香葉烯、角鯊烯的生成量,讓FPP轉(zhuǎn)化成更多的青蒿二烯,達(dá)到提高青蒿素產(chǎn)量目的 轉(zhuǎn)入的不含DXR基因的空載體并沒(méi)有影響青蒿素產(chǎn)量或青蒿導(dǎo)入DXR基因后產(chǎn)量提高,與目的基因表達(dá)有關(guān)
【解析】試題分析:圖1中實(shí)線方框中表示青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑,青蒿素的合成過(guò)程為,DXP在DXR等酶的作用下生成FPP,然后在ADS酶的作用下生成青蒿二烯,最終生成青蒿素,同時(shí)也可以在GAS酶和SQS酶的催化作用下生成香葉烯和角鯊烯。虛線方框表示酵母細(xì)胞合成FPP的過(guò)程;圖2 中A組為空白對(duì)照組,BC組的變量是是否導(dǎo)入DXR基因的運(yùn)載體。
(1)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行工廠化生產(chǎn)青蒿素時(shí),青蒿外植體通過(guò)脫分化形成愈傷組織,通常從培養(yǎng)的愈傷組織中提取青蒿素;若愈傷組織不含青蒿素,而叢芽含少量,這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。
(2)①據(jù)圖1,如果要通過(guò)基因工程技術(shù)讓酵母菌生產(chǎn)青蒿二烯,則目的基因是ADS(酶)基因;基因表達(dá)載體中標(biāo)記基因的作用是檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞,便于篩選。
②據(jù)圖1分析,可以通過(guò)抑制GAS酶、SQS酶活性,減少香葉烯、角鯊烯的生成量,讓FPP轉(zhuǎn)化成更多的青蒿二烯,達(dá)到提高青蒿素產(chǎn)量目的。圖2中,導(dǎo)入空白運(yùn)載體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),說(shuō)明轉(zhuǎn)入的不含DXR基因的空載體并沒(méi)有影響青蒿素產(chǎn)量或青蒿導(dǎo)入DXR基因后產(chǎn)量提高,與目的基因表達(dá)有關(guān)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)體現(xiàn)出了植物細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
B. 愈傷組織是由排列緊密的薄壁細(xì)胞組成
C. 上述過(guò)程中包含了有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程
D. “白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1是人甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程,圖2表示兩種跨膜運(yùn)輸方式,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,這表明圖1中a過(guò)程跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_________,該過(guò)程中需要細(xì)胞提供能量嗎?__________。
(2)圖2中,跨膜運(yùn)輸方式甲是________,若對(duì)離體的心肌細(xì)胞使用某種毒素,結(jié)果Mg2+的吸收顯著減少,而Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒(méi)有受到影響,其原因是______________________________。
(3)甘油、膽固醇等能很容易的通過(guò)細(xì)胞膜,主要與細(xì)胞膜中含有______有關(guān)。
(4)木糖為五碳糖,但是細(xì)胞膜能轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖,卻不能轉(zhuǎn)運(yùn)木糖,這表明細(xì)胞膜具有的特性是_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】al一抗胰蛋白酶缺乏癥是一種在北美較為常見(jiàn)的單基因遺傳病,患者成年后會(huì)出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病,嚴(yán)重者甚至死亡。對(duì)于該病患者常采用注射入al—抗胰蛋白酶來(lái)緩解癥狀。圖1表示獲取al—抗胰蛋白酶基因的兩種方法,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)a過(guò)程是在__________酶的作用下完成的,該酶能夠識(shí)別____________的特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)。
(2)怎樣從基因文庫(kù)中得到所需的目的基因呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是根據(jù)___________,如基因在染色體上的位置、基因的功能等特性來(lái)獲取。
(3)為了獲得更多的目的基因,可用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因。PCR技術(shù)是一項(xiàng)在__________復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù)。
(4)圖2為礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程流程圖,圖2中的CD②分別為_________、___________,建立該生態(tài)統(tǒng)所要遵循的主要原理有___________________(寫(xiě)出1個(gè)即可)。
(5)圖2中種植了抗逆性的植物,對(duì)于轉(zhuǎn)基因生物人們存在安全方面的顧慮,按照對(duì)人類其中安全等動(dòng)植物微生物和生態(tài)環(huán)境的危害程度,將農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物分為四個(gè)等級(jí),其中安全等級(jí)級(jí)Ⅰ是指_______________(填“尚不存在”“具有低度”“具有高度”)危險(xiǎn)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酶的活性受多種因素的影響,下圖甲表示酶的抑制作用示意圖,圖乙表示受到X、Y兩種抑制劑作用后酶促反應(yīng)速率與酶濃度的關(guān)系(底物濃度及其它條件相同條件下測(cè)得),回答下列問(wèn)題。
(1)酶的本質(zhì)是____________,其通過(guò)___________加速化學(xué)反應(yīng)。
(2)結(jié)合兩圖信息可知:通過(guò)增加底物濃度的方法可以降低或解除___________(填“X”或“Y”)抑制劑對(duì)該酶的抑制作用,該抑制劑的作用機(jī)理與甲圖中___________(填“b”或“c”)模式相同。
(3)乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì),能被乙酰膽堿酯酶水解。通過(guò)對(duì)乙酰膽堿酯酶的抑制,使乙酰膽堿在___________處積累,___________乙酰膽堿的作用,臨床主要用于治療重癥肌無(wú)力等疾病。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖,下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 上圖可表示突觸小泡等各種膜結(jié)構(gòu)
B. 靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)
C. 假設(shè)這是突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部
D. 將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在水面上,c與水面接觸,是水面的2倍
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞四種有機(jī)物的組成,依據(jù)生物功能,分析回答下列問(wèn)題。
(1)A是指________;E在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)是指________,在植物細(xì)胞內(nèi)主要是指________。
(2)F是指________;它是由B(脂肪酸和甘油)形成的,除此之外,脂質(zhì)還包括_______ 和________。
(3)C是指________;通式是________,C形成G過(guò)程的反應(yīng)叫________。
(4)D是指________,D形成________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生化反應(yīng)是( )
A. 組織液中某些蛋白質(zhì)的合成 B. 碳酸氫鹽的形成
C. 麥芽糖的水解 D. 丙酮酸的氧化分解
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物籬是一種水土保持措施,是無(wú)間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群,由木本植物或一些莖干堅(jiān)挺、直立的草本植物組成?蒲腥藛T研究了植物籬對(duì)小麥蚜蟲(chóng)及其天敵種群的影響。
生物類型 | 攝入量 | 糞便量 | 呼吸消耗 | 傳給分解者 | 給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 未利用 |
小麥 | —— | —— | 65.0 | 12.0 | (____) | 25.0 |
小麥蚜蟲(chóng) | 25.0 | 7.0 | (____) | 1.5 | 2.5 | 3.5 |
蚜蟲(chóng)天敵 | 4.0 | (____) | (____) | 微量 | 無(wú) | (____) |
(1)植物籬自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等,形成群落的______________結(jié)構(gòu)。
(2)圖為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,根據(jù)圖表回答問(wèn)題:
①圖中碳元素是以______________形式流入B體內(nèi),圖中缺少一個(gè)重要過(guò)程,請(qǐng)用文字和箭頭形式書(shū)寫(xiě)出來(lái):______________;寫(xiě)出圖中的食物鏈:____________________________。
②因某原因,小麥蚜蟲(chóng)的數(shù)量急劇下降,迫使其天敵飛向其他麥田覓食,此過(guò)程體現(xiàn)了信息傳遞_________的作用;表格中幾種生物的數(shù)量若最終保持相對(duì)穩(wěn)定,是通過(guò)_______________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
③各種群對(duì)能量的使用情況見(jiàn)上表,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是_______________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com