【題目】人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素影響．現(xiàn)有甲、乙、丙三人，甲是健康的正常人，乙的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞，丙的胰島B細(xì)胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體．甲在某次運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度的變化如下圖所示，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.bc段血糖濃度下降的直接原因是運(yùn)動(dòng)初期血糖的消耗量大于產(chǎn)生量
B.cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和胰高血糖素的增加引起的
C.給丙注射胰島素能夠有效調(diào)節(jié)其血糖水平
D.用斐林試劑對(duì)甲、乙兩人空腹時(shí)尿樣進(jìn)行檢測(cè)，水浴加熱后觀察到的顏色兩者明顯不同

【答案】C
【解析】解：A、人體血糖濃度一般維持相對(duì)穩(wěn)定，當(dāng)人運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)初期血糖消耗量多于產(chǎn)生量，從而血糖濃度降低；故A正確．
B、cd段血糖濃度升高主要是由于機(jī)體內(nèi)存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，通過(guò)激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，使腎上腺和胰島B細(xì)胞分泌的腎上腺素和胰高血糖素明顯增加，從而維持血糖濃度的穩(wěn)定；故B正確．
C、丙患者胰島B細(xì)胞功能正常，表明能分泌出正常的胰島素出來(lái)，但含有抗胰島素受體的抗體，則胰島素不能與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，因而盡管注射胰島素不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平；故C錯(cuò)誤．
D、用斐林試劑檢測(cè)甲、乙、丙空腹時(shí)的尿樣，可觀察到的顏色分別是淺藍(lán)色、磚紅色、磚紅色；故D正確．
故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的問(wèn)題： 如下是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的組成示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
元素a﹣→ ﹣→e﹣→f
（1）細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是[] ．
（2）e的名稱是 ， e和f的關(guān)系是 ． 1分子的e是由、、（寫(xiě)出物質(zhì)的名稱）組成的．e共有種．
（3）a包括等元素．F代謝的最終產(chǎn)物是（缺一不得分）
（4）用圖示表示1分子e的組成成分的連接方式 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】限制酶是一種核酸切割酶，可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列．如圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ以及BglⅡ的辨識(shí)序列．箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合？其正確的末端互補(bǔ)序列是什么（ ）
A.BamHⅠ和EcoRⅠ；末端互補(bǔ)序列為﹣AATT﹣
B.BamHⅠ和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列為﹣GATC﹣
C.EcoRⅠ和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列為﹣AATT﹣
D.BamHⅠ和BglⅡ；末端互補(bǔ)序列為﹣GATC﹣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是四種生物的體細(xì)胞示意圖，A，B圖中的每一個(gè)字母代表細(xì)胞的染色體上的基因，C，D圖代表細(xì)胞的染色體情況，那么最可能屬于多倍體的細(xì)胞是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某反射弧的部分模式圖（C為組織液）．下列敘述正確的是（ ）

A.與A端相連接的效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體
B.興奮在反射弧上傳遞時(shí)，C處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C.刺激D點(diǎn)，在E處測(cè)到電位變化，不能說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的
D.把某藥物放在C處，刺激E點(diǎn)，D處沒(méi)電位變化，說(shuō)明該藥物對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某動(dòng)物的某組織示意圖，據(jù)圖回答：

（1）若①為毛細(xì)血管壁，②是成熟的紅細(xì)胞，則其余各部分的結(jié)構(gòu)名稱為：
③；④；⑤ ．
（2）寫(xiě)出下列各細(xì)胞的細(xì)胞外液（或內(nèi)環(huán)境）．
細(xì)胞②的內(nèi)環(huán)境是；
細(xì)胞④的內(nèi)環(huán)境是
①結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是 ．
（3）③、⑤都是代謝的主要場(chǎng)所，二者成分的最主要的差別是；在③、④、⑤中CO2含量最高的是 ．
（4）寫(xiě)出液體③、④、⑤三者之間的滲透關(guān)系（用箭頭表示方向）： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】主動(dòng)運(yùn)輸作為一種重要的跨膜運(yùn)輸方式，可以按照生命所需吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物，體現(xiàn)了生命活動(dòng)的“主動(dòng)性”。為探究主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，科研人員利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（圖1），其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑。請(qǐng)分析回答：

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________________，因變量是________________。

(2)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果如圖2。

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，添加HgCl2會(huì)_____（填“促進(jìn)”或“抑制”）磷酸鹽的吸收，由此可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________________________________________________________。

②與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽_______________,原因可能是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),這是酶的:

A.專一性 B.高效性 C.多樣性 D.穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），據(jù)圖分析下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中興奮傳導(dǎo)的方向是④③②①
B.圖中箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向，A，B，C，D均可接收反射弧傳來(lái)的信號(hào)
C.刺激圖中②、③任一部位，都不能引起反射
D.當(dāng)④受到刺激而②損傷時(shí)，人體能產(chǎn)生感覺(jué)

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