【題目】下圖是關于不同濃度生長素生理作用的圖像圖表示對小麥生長的影響。圖中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的濃度。圖是生物小組探究促進月季插條生根的最適濃度時所得實驗結(jié)果。以下說法正確的是:

A. C點濃度的生長素溶液可應用于去除麥田中的雙子葉雜草

B. 可表示植物幼苗水平放置時,莖遠地側(cè)生長素濃度的變化

C. 由圖可知促進月季插條生根的最適濃度應該大于108mol/L

D. ①②③均說明生長素具有低濃度促生長,高濃度抑生長的兩重性

【答案】C

【解析】試題分析:圖c點所對應的生長素濃度對小麥的生長起抑制作用,在除去麥田中雙子葉雜草的同時,也抑制了小麥的生長,A項錯誤;水平放置的植物幼苗,莖的遠地側(cè)生長素濃度隨時間的延長逐漸減小,但對莖的生長均起促進作用,而圖中虛線以下則表示抑制,B項錯誤;圖中生長素濃度大于108mol/L時,生根數(shù)量還在增加,據(jù)此可判斷,促進月季插條生根的最適濃度應該大于108mol/LC項正確;分析題圖可知,圖①②均能體現(xiàn)生長素的兩重性,圖沒有體現(xiàn)出抑制生長,D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為用顯微鏡觀察的兩個視野,其中標注黑色的細胞為主要觀察對象.由視野甲到視野乙時,操作過程正確的是(
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器⑤移動玻片.

A.①②③④
B.⑤④③②
C.③①⑤④
D.④⑤②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔表示的是

A營養(yǎng)級與能量的關系

B各營養(yǎng)級能量利用率的關系

C食物鏈中各營養(yǎng)級捕食量的關系

D生物種類與能量的關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于突觸的敘述中,正確的是

A神經(jīng)元的樹突末梢經(jīng)過多次分支,最后每個小枝末端膨大形成突觸小體

B突觸小體可以與其他神經(jīng)元的胞體或樹突等通過一定方式形成突觸

C在光學顯微鏡下可以觀察到突觸小泡內(nèi)的遞質(zhì)

D前一個神經(jīng)元的突觸前膜和后一個神經(jīng)元的突觸后膜共同構成突觸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究小組將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內(nèi),在適宜條件下,經(jīng)黑暗和光照處理,測量容器內(nèi)氧氣量的變化,結(jié)果如圖所示: 回答下列問題:

1)黑暗處理過程中,葉肉細胞可吸收容器內(nèi)的氧氣,在 上與 結(jié)合生成水,同時釋放出大量的能量。

2)在B點時,葉肉細胞進行光合作用固定的CO2來源有 ;在C點時,限制植物光合作用最可能的因素是 。

3)光照處理后,除容器內(nèi)氧氣外,細胞內(nèi)其它物質(zhì)含量也會發(fā)生變化。與B點相比,C點葉肉細胞內(nèi)C3物質(zhì)的合成速率 (填上升、下降不變),判斷的理由是 。

4)隨光照時間延長,到達C點以后,容器內(nèi)的氧氣總量將不再發(fā)生變化,其原因是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物膜的敘述,不正確的是

A各種生物膜的化學組成和結(jié)構相似

B生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構的統(tǒng)稱

C生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細胞的生理功能

D膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】柑橘、檸檬芳香油的制備通常采用壓榨法而不采用水蒸氣蒸餾法,原因是( )

A. 水中蒸餾會導致原料焦糊 B. 柑橘、檸檬芳香油易溶于水

C. 會使芳香油的有效成分水解 D. AC

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關敘述正確的是(

A.圖中a、c分別是指細胞膜和細胞器膜
B.圖中d、e均為單層膜結(jié)構
C.生物膜系統(tǒng)是對指生物體內(nèi)所有膜結(jié)構的統(tǒng)稱
D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2003年全國部分省爆發(fā)流行的非典型肺炎是由冠狀病毒感染引起的,它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是

A有無成形的細胞核 B有無細胞結(jié)構

C有無細胞壁 D有無核糖體

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